上海~小雨，陰沉沉的，毛毛雨淅淅瀝瀝，讓人感覺“一葉知秋，下一場雨涼一場”，上課也感覺到昏沉沉，提不上勁兒。一路上帶著（臨床克萊因），希望一鼓作氣，乘著（客體關(guān)系）的節(jié)奏跟上節(jié)拍，多靠近“克萊因”，似乎對于理論沒有那么抗拒的心理?！凹盗w與感恩”，每個字都有強烈的動力動機在運作著，終其一生?！耙钟粑恢谩笔强巳R因?qū)穹治龅淖畲筘暙I之一，比美弗洛伊德的“俄狄浦斯情結(jié)”，“迫害焦慮和恐懼”，“投射與內(nèi)射”“投射性認(rèn)同”，我在老師的短暫講課中努力吸收和理解克萊因的理論，同時也關(guān)注她的一生的經(jīng)歷，好奇和想象她的時代背景對她的人生的影響。理論的枯燥和晦澀，當(dāng)老師用案例來解析理論時，還是懵懵懂懂，碎片化地理解著。技術(shù)課，今天講“移情”~早年階段，把不恰當(dāng)?shù)那楦泻椭匾宿D(zhuǎn)移到當(dāng)下見到的人身上?！癟A為什么現(xiàn)在來咨詢？TA難以承受的痛苦是什么？TA把你當(dāng)成了TA的什么重要他人？”“來訪能說出來的痛苦還不完整，TA無法表達(dá)的痛苦是要咨詢師來填補的，保持覺察和澄清，面質(zhì)，在移情中工作，和移情工作?！编嵗蠋熤v課，句句干貨。案例討論，情節(jié)跌宕起伏，情感強烈又隔離，現(xiàn)實與幻想，投射與內(nèi)射，移情與反移情，每個人都無意識認(rèn)領(lǐng)了一個角色，在當(dāng)下，此時此刻，感受和體驗著來訪的內(nèi)心深處，一度我還昏昏欲睡，非常強烈，是來訪讓我困倦？還是“我”的話沒人聽懂？案例研討的過程就是“盲人摸象”的過程，小伙伴們的群力群策，讓我更體驗性地學(xué)習(xí)和理解案例討論的重要和意義。

每周三課程結(jié)束，我都意猶未盡，有點興奮，一次次的學(xué)習(xí)會給我注入興奮劑一樣，加入新的讀書清單，乖乖讀書，踏實做咨詢，這是我學(xué)習(xí)后的“付諸行動”。