今天嘻嘻媽有事出門，叫了一輛順風車，車主是位70后媽媽，大學老師，路上我倆就孩子的教育問題聊了起來。
多年不上學，竟然不知道如今的教育環(huán)境充滿了“腥風血雨”，聽得我在大夏天都感到寒意陣陣。
她說她朋友的孩子在二十七中的重點班，年級排名前五，每晚做作業(yè)做到12點……
嘻嘻媽回想了一下自己初中的時候，大概每晚九點就上床睡覺了吧。
她還說到自己另外一位朋友的孩子，在合肥上初中，中外合作辦學，每年考試都去國外考，一年在孩子身上的花費得要50W~
嘻嘻媽也是驚得下巴都掉下來了。一方面在想，幸好生的早，不用在初中的時候就學到十二點；另一方面，又在為嘻嘻感到擔憂，等嘻嘻長大了，競爭是不是更激烈？
01
現(xiàn)在家長對孩子的教育問題有多重視，毋庸贅言，哪個家長不是盡自己所能給孩子提供最好的條件和資源呢？
以前我們說”寒門出貴子“，可現(xiàn)在隨著貧富差距越來越大，孩子在教育方面的差別也越來越明顯，“寒門再難出貴子"這是不爭的事實。
在傳播學上有個理論，叫"知識溝"。這個理論認為：隨著大眾傳媒向社會傳播的信息日益增多，處于不同社會經(jīng)濟地位的人獲得媒介知識的速度是不同的，社會經(jīng)濟地位較高的人將比社會經(jīng)濟地位較低的人以更快的速度獲取這類信息。因此，這兩類人之間的知識差距將呈擴大而非縮小之勢。
說得直白點就是：有錢的比沒錢更容易且更快獲得資源，同時，兩者之間的差距也會越來越大。
02
今年的北京文科高考狀元熊軒昂說了一句話，在社會上引起了很大的反響，他說：“現(xiàn)在的狀元都是家里又好自己又很厲害的。"
家里好，好到什么程度呢？熊軒昂的父母是外交官，從小見多識廣，給他營造了一種非常良好的家庭氛圍。
中國校友網(wǎng)對全國各省級高考狀元的調(diào)查顯示：“2007-2016年全國共有約837名高考狀元。其中，近五成的狀元父母是教師(35%)和工程師（12.6%），還有近兩成父母是公務員。而來自農(nóng)村、經(jīng)濟狀況欠佳家庭的狀元所占比例下降。隨著我國高考競爭激烈程度的提高，考生的高考成績除了與考生本身努力有關(guān)之外，考生所擁有的社會資源與教育資源也至關(guān)重要。"
社會資源和教育資源如何獲得？當然得靠父母來創(chuàng)造。這需要的不僅僅是金錢了，而是一個良好的家庭教育環(huán)境。
我想熊軒昂所說的“家里好”并不是指物質(zhì)條件多豐富，而是父母給他營造了一個良好的教育環(huán)境、良好的生活氛圍。
如果談錢，像老師、工程師、公務員遠不是大富大貴之家，但這些知識分子家庭或者中產(chǎn)家庭，父母大多素質(zhì)高，受過良好的教育，見識廣，愿意花時間和精力在孩子身上投資，并且自身的教育理念可以對孩子形成良性的影響，培養(yǎng)孩子的學習意識和學習習慣，給孩子營造一個良好的家庭教育環(huán)境。
試問，一個孩子即使家財萬貫，但是父母整天沉醉于賺錢做生意，缺少對他的教育和關(guān)懷，有再多的錢也很難培養(yǎng)出一個高素質(zhì)的狀元吧？倒有可能培養(yǎng)出一個精明世故的曲筱肖。
03
我們這一代人，大多受過良好的教育，如今，我們成了父母，對于孩子的教育從來不肯落于人后。也許我們沒辦法讓孩子上好幾十萬一年的貴族學校，但是這并不妨礙我們在自己力所能及的范圍內(nèi)給孩子營造良好的學習環(huán)境。
言傳身教大于物質(zhì)條件。
如果你不想孩子整天拿著IPAD玩游戲，請你在孩子面前放下手機。
如果你想孩子愛閱讀，請你不要當著孩子面看電視，陪他一起看書。
如果你想孩子擁有寬廣的視野，請利用假期帶孩子出去走一走，看一看，而不是窩在家里睡大覺。
之前有一則新聞，說上海的某私立學校，錄取學生還要看家長的身材，胖家長的孩子不予錄?。ㄏ胂胛值纳聿?，如果所有學校都這樣的話，嘻嘻怕是沒書念了……）。
校方給出的解釋是：因為胖意味著自我管理能力差，孩子也不會好到哪里去。
也許精英教育是拿錢堆出來的，但是比錢更重要的是父母的言傳身教。
04
上文提到了“知識溝”理論，其實與之相反的還有個理論叫“上限效果”，該理論認為：“個人對特定知識的窮追并不是無止境的，達到某一上限后，知識量的增加就會減速乃至于停止下來?！苯?jīng)濟富有者獲得知識的速度快，其"上限"到來也會早。經(jīng)濟貧困者雖然知識增加的速度慢，但隨著時間推最終能夠在“上限”上趕上經(jīng)濟富有者。
對于這個觀點我持保守態(tài)度，我更傾向于“知識溝”理論，因為無數(shù)的事實證明，擁有的資源越多，你所獲得的就會越多，將那些本來就落后的人更甩得看不見人影~
我給不了孩子特別豐富的物質(zhì)生活，但是經(jīng)過我和老公的努力，至少讓我的孩子在物質(zhì)上不比一般家庭的孩子差。
給她我能給的。除了物質(zhì)，還有愛，還有良好的品質(zhì)，良好的教養(yǎng)，良好的家庭氛圍，一個溫馨的家。
有了嘻嘻之后，我時常進行自我剖析和反思。為什么？因為我不希望我身上的缺點嘻嘻也有。我沒有耐心，做事不夠?qū)ＷⅲＳ形冯y情緒，我不希望嘻嘻這樣。所以，在嘻嘻成長過程中，我會盡力引導她，培養(yǎng)她的專注力，培養(yǎng)她不怕困難的品質(zhì)。
在我看來養(yǎng)孩子的過程也是自我重塑，跟孩子一起成長，變成更好的自己。
雖然我沒辦法讓嘻嘻上50萬一年的貴族學校，但是我從不懷疑我可以成為一個好媽媽(如果汪胖能自律一點，減肥成功，應該也會是個好爸爸~哎呀，我真是無時無刻不在黑自己的老公啊~)。
