——選自個(gè)人舊作《教育行思錄》
院里有一大蓬凌霄，原本在一處平房的房角上，爬得滿墻滿房都是，夏天紅通通的花和綠油油的葉罩著半座老房子，成為校園一景。后來(lái)老房子拆掉，就把凌霄挪到了兩幢教學(xué)樓的連廊哪。連廊大約有七八十米長(zhǎng)，拱形發(fā)碹，乳白的涂料，氣派高雅。廊頂、廊柱的凌霄花定會(huì)把這個(gè)連廊裝扮的多姿多彩。
殊不知，凌霄挪到連廊以后就亂成一大堆，橫七豎八爬得周邊地上到處都是，就是不向連廊上爬。夏天倒也開花，但見過了在房上開花的人們，不習(xí)慣看著凌霄在地上亂蓬蓬地樣子?；ü母魈幷襾?lái)繩子，撿著粗大些的枝條用繩子拴了，領(lǐng)到連廊頂上。心里以為這下好了，凌霄一定會(huì)順著繩子向上爬了。結(jié)果沒過幾天，凌霄的枝條從繩子上掉下來(lái)。繩子也給太陽(yáng)曬斷了，凌霄還是你纏著我我纏著你的在地上攤著。
花工又換了粗的麻繩，在地上釘上楔子，再把麻繩領(lǐng)到廊頂。結(jié)果凌霄順著麻繩長(zhǎng)不多遠(yuǎn)就又掉下頭來(lái)，慢慢地就又掉到地上。這可邪了，怎么好好地就是不向上長(zhǎng)呢？看看三年來(lái)長(zhǎng)得好好的，但就是不向廊頂上長(zhǎng)的凌霄，到別人家院里看看人家種的凌霄好好地在順著墻向上爬，花工怎么也猜不透究竟。
凌霄沒梯子。鄰家的花工看了看說(shuō)。什么沒有梯子，看看這繩子，粗的、細(xì)的全用過了。凌霄就不是用繩子拴的東西，它要一步步地自個(gè)走上去。鄰家花工指著連廊的柱子說(shuō)，你這上面涂料太厚了，凌霄的吸盤一吸就給抓下來(lái)了，你看看，這柱子上的這些點(diǎn)都是被吸盤抓下來(lái)的。花工看看可不，柱子上的涂料被凌霄抓得一小塊一小塊地掉下來(lái)，這樣凌霄怎么能爬上去？那為什么我給它拴上繩，它也不爬呢？它就是這德性，吸不住你的繩子，它就得這么一步步地自個(gè)向上爬。
似乎是在突然間，學(xué)校的文科班就不行了。每年選學(xué)文科的學(xué)生人數(shù)在增，高考成績(jī)卻在下降，以至到了全校的本一人數(shù)不如過去一個(gè)文科班考上本一的人數(shù)多了。是文科老師不行了？不是，還是原來(lái)那幾個(gè)人。是現(xiàn)在的學(xué)生變懶了，不愿意背東西？現(xiàn)在文科高考題死記硬背的東西并不是很多。是學(xué)校招生人員都是理科的，招生宣傳的時(shí)候都說(shuō)理科好，勸學(xué)生學(xué)理科？不對(duì)啊，原來(lái)文科在校生人數(shù)才120左右，現(xiàn)在都達(dá)到280人了。是文科升學(xué)率低了？也不對(duì)啊，鄰縣的文科升學(xué)人數(shù)一直在增。為什么就是我們這里的文科下降呢？這些問題就這樣子一下涌到了面前，人人都在探究，又都找不到原因。
咱這兒的初中不開地理。地理老師說(shuō)。
地理老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題已經(jīng)好幾年了，她總覺得這課沒法講。學(xué)生什么都不知道，竟有學(xué)生不知道英國(guó)在哪里，你說(shuō)這課怎么講？小張老師三年前就抱怨課不夠，因?yàn)樗粌H要講高中地理，還要講初中地理，初中不開地理課，所以學(xué)生沒有基礎(chǔ)，來(lái)到高中一講就“懵”。
初中沒有教師，沒有時(shí)間，中考不考地理。所以初中學(xué)校不開地理課，這就給學(xué)生的知識(shí)形成斷層。歷史、政治中考是開卷考試，所以初一、初二年級(jí)講了也是白講，學(xué)生忙著做“主科”的作業(yè)，根本就不聽。干脆就把所有的課安排到初三，由老師給“劃重點(diǎn)”?！斑@樣既能省出時(shí)間，又能出成績(jī)”。初中校長(zhǎng)嘴里的成績(jī)當(dāng)然是“主科”成績(jī)，他卻沒有想到，他的這一“節(jié)省”給高中學(xué)文科的學(xué)生帶來(lái)的問題。
新課改的高中教材是專家在初中教材的基礎(chǔ)上編寫的，并且他們想當(dāng)然地默認(rèn)學(xué)生在初中階段得到了良好的基礎(chǔ)知識(shí)，高中要進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。所以高中的知識(shí)都是以一個(gè)個(gè)專題的形式呈現(xiàn)，他們沒有想到的是，初中校長(zhǎng)把學(xué)生初中的知識(shí)“克扣”了，學(xué)生到了高中沒有丁點(diǎn)的基礎(chǔ)。
“缺少向上的梯子”。
歷史張老師講“列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)”一節(jié)課，竟講了六個(gè)課時(shí)。在她為此抱怨的時(shí)候其他老師說(shuō)她“太有才”了，氣得她翻開書拍著書本說(shuō)，你看看這破書編的，五次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)就給了一個(gè)表。他們（專家）說(shuō)初中講完了，但初中根本就沒有講，學(xué)生什么都不知道，你不講行嗎？你以為我愿意講六節(jié)?。空f(shuō)到最后竟然帶著哭腔。大家一片默然。
吃七個(gè)燒餅?zāi)茱?，但只吃第七個(gè)是飽不了的，要有前六個(gè)墊底才能飽。
