互加是一個(gè)舞臺(tái)
大山是背景
天空是幕布
云端起舞
每個(gè)人都是明星
互加是鄉(xiāng)村教師大舞臺(tái)，聚是一團(tuán)火，散是滿天星！
鄉(xiāng)村教師的5年
5年前，不曾預(yù)設(shè)未來；5年后，我擁有了不一樣的未來。
猶然記得遇見互加時(shí)最初的愿望，就是能讓鄉(xiāng)村的孩子們能參與到專業(yè)老師的音樂、美術(shù)課堂，在初遇的時(shí)光里，我猶如一條離岸的魚重回海里般如魚得水，帶著全校的學(xué)生開啟他們嶄新的學(xué)習(xí)方式。
時(shí)間悄然流逝，我最初愿望早已實(shí)現(xiàn)，并在實(shí)現(xiàn)愿望的路上，發(fā)現(xiàn)了更多的未來教育路。
2年助學(xué)路
2年的助學(xué)時(shí)間，一次次自己能力的提升。連續(xù)2年的年度優(yōu)秀助學(xué)，鄉(xiāng)村教師多次登上全國(guó)展示大舞臺(tái)。
細(xì)數(shù)每一次的分享，讀書會(huì)分享、助學(xué)老師分享、助教老師分享、管理員分享、網(wǎng)師分享、線上分享、線下分享、校級(jí)、縣級(jí)......被標(biāo)簽化的人生，去除標(biāo)簽，我就是一名普普通通的鄉(xiāng)村教師，因?yàn)榛ゼ?，我擁有了一個(gè)無處不在的舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)，它不需要高大上的燈光、設(shè)備、背景，只需要一條網(wǎng)線、一臺(tái)電腦就可以搭建，鏈接線下你我他。
鄉(xiāng)村教師的5年
2017年，我工作的第10年，遇到了改變我一生教學(xué)軌跡的它～互加計(jì)劃。
2019年，我做助學(xué)的第二年，遇到了改變我一生教學(xué)軌跡的他們～吳虹校長(zhǎng)、曾新寧主任。
2019年是教學(xué)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。N師學(xué)院學(xué)習(xí)，剛剛好符合報(bào)名條件的鄉(xiāng)村一線教師，拿出讀書時(shí)代的學(xué)習(xí)勁頭、比同伴們多一倍的精力和時(shí)間，終于在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)?時(shí)代的教育賽道中占到一席之地。
N師學(xué)院的學(xué)習(xí)是續(xù)助學(xué)后的又一個(gè)人生起點(diǎn)。工作十年再出發(fā)，也正是這樣的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷為我教學(xué)變革奠定重要的基礎(chǔ)。
暢想設(shè)計(jì)未來課堂
2019年，作為優(yōu)秀助學(xué)老師代表帶著一名學(xué)生代表奔赴南京研學(xué)營(yíng)，和全國(guó)的優(yōu)秀師生共聚一堂。通過互加聚在一起，散落在每個(gè)角落孤單的種子找到磁場(chǎng)相同的一群人，組成一個(gè)能量巨大的火球。
未來課程的星辰大海，我們都為你奔赴而來……
滿天的星星帶著星星點(diǎn)點(diǎn)的光芒回到各自的城市，猶如一顆顆火種，以銳不可當(dāng)之勢(shì)頭星火燎原……
南京到上海，井岡山到古田會(huì)議
助學(xué)到網(wǎng)師，穿越百年歷史，從中國(guó)一大到上海世博未來世界……
寧都縣教科體局整體五年推進(jìn)互加網(wǎng)絡(luò)課堂，組建全縣網(wǎng)師團(tuán)隊(duì)，全方位帶動(dòng)區(qū)域互聯(lián)網(wǎng)教育水平提升，赴上海研學(xué)打造高效網(wǎng)絡(luò)課堂，暢想、設(shè)計(jì)未來課堂。
2029學(xué)校共創(chuàng)行動(dòng) 未來學(xué)生?寧都分會(huì)場(chǎng)
6位組長(zhǎng)從35位老師中隨機(jī)抽取自己的組員，組成6個(gè)學(xué)生小組。
老師成為學(xué)的話題不新鮮，老師成為學(xué)生設(shè)計(jì)未來課堂的樣子你聽過嗎？我們不僅聽過還把它做出來了。
為期一天的學(xué)習(xí)、共創(chuàng)，“網(wǎng)師同學(xué)”通過小火車名片認(rèn)識(shí)了新同學(xué)，打破固有思維，天馬行空設(shè)計(jì)出2個(gè)主題6節(jié)未來課堂的雛形，通過語言表達(dá)?海報(bào)展示分享給全國(guó)9大分會(huì)場(chǎng)的共創(chuàng)學(xué)校。
未來網(wǎng)師研學(xué)營(yíng)? 未來課程
帶著開展2年網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題，我們踏上了旅程。
在這一次的培訓(xùn)中，我們回到了滬“家”。
在吳校的引領(lǐng)下對(duì)自己幾年來的參與重溫這一段互加旅程，學(xué)習(xí)“未來網(wǎng)師成長(zhǎng)冰山模型”，清晰的認(rèn)識(shí)到自己所在的U點(diǎn)，明確未來的目標(biāo)是什么；能力模型框架的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)1.0時(shí)代到4.0時(shí)代的教師能力目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)的打造4.0時(shí)代未來網(wǎng)師。
理論結(jié)合實(shí)踐、取長(zhǎng)補(bǔ)短、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，小組共建未來課程設(shè)計(jì)。腦洞大開的展示方式、惟妙惟肖的表演、引人入勝的課堂精彩瞬間、專家點(diǎn)評(píng)的思維碰撞，8節(jié)未來課程躍然眼前。
紅色研學(xué)
古人云：讀萬卷書，行萬里路。
黨的十九大報(bào)告提出“繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來、吸收外來、面向未來，更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為人民提供精神指引”。
這次紅色研學(xué)加深與自然和文化的親近感，拓展視野、豐富知識(shí)，提高自身素養(yǎng)、理想信念得到洗禮。進(jìn)一步堅(jiān)定我們的理想信念。增強(qiáng)做好教育的使命感，更加珍惜當(dāng)前的幸福生活，更加感激黨和革命先輩。
穿越百年，中共一大到世博會(huì)，紅色研學(xué)更加堅(jiān)定我們的教師黨員的初心和使命，為祖國(guó)未來的花朵打造高效網(wǎng)絡(luò)課堂，為鄉(xiāng)村教育振興貢獻(xiàn)微薄之力。
互加是一個(gè)舞臺(tái)
在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，我一次次的登上更大的舞臺(tái)，帶著孩子看世界，自己也一次次的提升。
星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)有心人，一直秉承著自己教育的初心，個(gè)人能力確實(shí)不足，但是我一直在很努力的追趕。
保持一顆學(xué)習(xí)的心，時(shí)光會(huì)給更好的答案。
保持教育的初心，做有溫度的教育，做孩子們喜歡的教育。
期待寧都專遞第2個(gè)5年，繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)力，保持學(xué)習(xí)力，提升自我能力。
這些年我們不是空中瞬間劃過的流星，星星之火已經(jīng)燎原！
還有更多不可能的事情正在發(fā)生，煙花曾帶來暴風(fēng)雨打亂我們出行的步伐，“雙減”、突然爆發(fā)的疫情等等，讓很多行業(yè)按下暫停鍵……
在這個(gè)不確定的時(shí)代我找到了確定的我，我們有幸成為歷史的見證者，參與者，助力者！
相信相信的力量，堅(jiān)持你認(rèn)為確定的路，相信未來更美好！
人生是一個(gè)大舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上,請(qǐng)揚(yáng)起生活的風(fēng)帆。
堅(jiān)持你所相信的路，勇往直前,永不言敗。
心有多大,舞臺(tái)就有多大。
