? ? 昨天給孩子們布置的作業(yè)，從昨天到現(xiàn)在做完的作業(yè)一直拍照發(fā)到群里。我就一直在抱著手機(jī)批改作業(yè)。

? ? 說實(shí)話，在手機(jī)上批改作業(yè)真是又累腦又費(fèi)眼的活，眼睛發(fā)干發(fā)澀發(fā)脹。有的學(xué)生的作業(yè)把字體放大放大再放大，還是看不清楚到底寫的是啥？有的學(xué)生的作業(yè)一目了然，非常的整潔漂亮；有的學(xué)生粗心馬虎，有的則一絲不茍；有的只有數(shù)量沒有質(zhì)量，有的既有數(shù)量又有質(zhì)量；有的不用管自己積極主動(dòng)的完成作業(yè)，有的打著罵著都不學(xué)；有的家長(zhǎng)把作業(yè)給孩子抄下來，讓孩子做；有的家長(zhǎng)直接給孩子一部手機(jī)，孩子用來做什么就不得而知了。

? ? 從改作業(yè)的情況來看，有些孩子的計(jì)算題是用手機(jī)計(jì)算器計(jì)算的。這就失去了做作業(yè)的意義。

? ? 一個(gè)學(xué)生做一份作業(yè)，老師就要做N遍，每個(gè)孩子寫三張作業(yè)，老師就要看3N張，數(shù)量是N倍遞增的。一張張的看完，再把批改完的作業(yè)反饋給學(xué)生，然后，學(xué)生再把改完錯(cuò)的作業(yè)發(fā)過來，老師再看一遍。唉呀！累的頭昏腦脹眼睛花。

? ? 還不如開學(xué)好呢？至少不用每天這么發(fā)作業(yè)，改作業(yè)了。疫情盡快結(jié)束吧！讓我們?cè)缛障嗑墼诿利惖男@。讓老師和孩子都從手機(jī)的圈圈里解放出來。