非常感謝總部這次組織的學(xué)習(xí)，感謝張老師的四天講授！張老師敬業(yè)精神值得我們每個人學(xué)習(xí)！真心感謝老師帶來的皮紋知識與教育理念！接下來就把我對這次學(xué)習(xí)完計劃怎么做聊一聊吧！希望可以和大家一起探討學(xué)習(xí)！
采集:
不能擠壓手指頭，干燥的手要抹一點護(hù)手霜，抹上以后稍微干一干再采集，否則會很黑，紋路連在一起等等！如果一直出汗的手，要用電吹風(fēng)吹一下！同時，我覺得在采集時務(wù)必先看一下紋路，將采集進(jìn)去的和手指反復(fù)核對，做到萬無一失！同時可以將紋路特征簡單記錄，以便判讀時參考！
ATD點的尋找一定要力爭精確，做到精準(zhǔn)，是對自己負(fù)責(zé)也是對別人的負(fù)責(zé)！
判讀
判讀時要嚴(yán)格按準(zhǔn)則來，要做記錄，比如:我們的軟件中沒有老師說的那么多種孔雀（一級，二級，三級，四級），我們不可能錄入紋型時，同一指頭上寫上所有的紋型，所以判讀時務(wù)必用本記錄每個指頭，將每個指頭存在的紋型一一記錄！為解讀備用！
解讀
我們的報告在首頁只體現(xiàn)斗，箕，弧表示，但是在報告40～49頁有詳細(xì)的具體的紋型名稱及代號及特征說明，所以我們解讀報告不能只看前兩頁，容易把具體紋型的許多特征都落掉！
尤其是張老師教給我們的紋型判別，更是需要我們將判讀的記錄的紋路全部解讀進(jìn)去，這樣才可以將紋型的特征顯示出來，報告的價值體現(xiàn)出來！
包括體視聽學(xué)習(xí)管道，包括先天學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們的報告中都有詳細(xì)的百分比值，解讀的時候一定要結(jié)合著說，要面面俱到，不能過于片面！
精神功能思維功能是CPU，體視聽是輸入系統(tǒng)！他們之間存在的關(guān)系密不可分！將各個突破以后，做到融會貫通，將參數(shù)關(guān)聯(lián)起來，我覺得這才是體現(xiàn)我們功底的標(biāo)準(zhǔn)吧！
總之，從采集到判讀到解讀，每一步我們都要做到精準(zhǔn)，無論我們處于皮紋學(xué)習(xí)的哪個階段，都應(yīng)該堅守我們的原則，遵守專業(yè)準(zhǔn)則，對得起信任我們的每一位家長！結(jié)業(yè)了，證書在手，感覺沉甸甸的，如果用測評真正幫助到每一個人，任重而道遠(yuǎn)！加油，走入朗紋測評大家庭的大家！
