【始于足下】2017-6-7 彩虹學習力6期踐行Day 7 .

自我反省，越來越不喜歡自己這個經(jīng)常跟孩子說不要，不可以的媽媽了。

事件一：今天一大早，大米就習慣性的跑到爸爸身邊請求看手機里的動畫片，我習慣性的回答現(xiàn)在不可以看，我們要吃完早飯后，等弟弟睡覺了，我們再看兩集Peppa pig。可是有爸爸這個擋箭牌在，大米才不聽我的呢，大米控制的不錯的就是沒有哭哭啼啼的撒潑，我走到哪，他就跟到哪，嘴巴里不斷的念叨我要看電視我要看小飛俠，我就不斷的重復(fù)要等弟弟睡了再看。我們就這樣僵著。僵到最后，還是爸爸給他看了。這才解決了問題。

我自己驚恐的一點，自己心理很清楚常說不要的媽媽培養(yǎng)出來的孩子勢必也是常說不要，習慣性的拒絕的。但在實際中控制不住自己說不的情緒。有的時候孩子執(zhí)拗的一定要按照他的意思來做，我潛意識里認識這是孩子在挑戰(zhàn)我的極限，而表現(xiàn)出來不耐煩，甚至對孩子大喊大叫。喊過之后叫過之后，內(nèi)心則是無限的后悔，以及難以面對孩子爸爸的批評。

對于這個執(zhí)拗期的孩子，他們的很多要求是沒有理由的，就是要做。我犯的錯誤就是按照我成人的思維來過渡分析某個事件本身。用孩子爸爸的話講，孩子的需求其實很簡單，看電視就是看十來分鐘，他不會沉迷于其中，你越不讓他做某件事，他就越有可能在背后背著你做這個事情。

我想，如果在當時場景，站在孩子的角度理解他的需求，了解清楚看動畫片的動機，而不是二話不說的三個字不可以，孩子心理也更好受。其次，給他有限的選擇，是現(xiàn)在看一集小飛俠還是上午看兩集Peppa Pig，并且把每個選擇的后果告訴他，現(xiàn)在只能看一集，而且失去了上午看Peppa Pig的機會。上午看的話，就會有兩集呦。第三，不管孩子選擇哪個，都尊重他的選擇。

事件二：上午我準備包餃子，刀尖的水果刀切面團，大米見狀，希望使用這把刀，在他使用的過程中刀尖差點刺刀手指。我立刻拿他的兒童安全小刀跟他換，結(jié)果大哭。我也沒有給他換回水果刀，一直跟他強調(diào)水果刀不安全，不能用，需要用自己的小刀。沒有效果，繼續(xù)哭，我走哪跟到哪，直往我身上爬，要抱抱?？拗拗退?。在哭的過程中，我想繼續(xù)包我的餃子，嘗試著把他放下，這個動作看起來對當時情緒下的大米是挺殘忍的，他要的就是媽媽一個安撫的擁抱。

在整個過程中，如果我能夠先認同和理解他的情緒，比如，很遺憾你差點被水果刀刺到手，媽媽給你換成你的小刀，是想保護你的安全。然后抱一抱，語氣溫柔，問他是不是很喜歡媽媽的水果刀，是不是覺得水果刀很好用呀。最后，如果孩子執(zhí)意要繼續(xù)使用水果刀，作為媽媽的我應(yīng)該相信孩子在媽媽的視線下有能力保持安全。

在媽媽修煉這條路上，先改掉這個愛說不不不不不的習慣。永遠記住，你自己都在經(jīng)常說不，憑什么孩子就不能行駛不的權(quán)利呢？