? ? ? 近期，閱讀“班主任之友叢書”之《做一個家長喜歡的班主任》，感觸頗豐！做班主任第九年，從諸暨到紹興，從高中到初中，遇人無數(shù)，遇事無數(shù)，深刻體會到班主任工作的繁瑣、重大而意義之深遠(yuǎn)。教書育人的職業(yè)扮演，在班主任和語文老師的結(jié)合下，被闡述得熠熠生輝！學(xué)生一屆又一屆，畢業(yè)了，又來一屆，無論如何，帶著一份平和的心態(tài)、一顆負(fù)責(zé)任的心、多種智慧的手段去面對他們，去歡迎他們，都是我不變的選擇！
? ? ? 臨近期末，復(fù)習(xí)、備考、模擬考、分?jǐn)?shù)、名次……這些關(guān)鍵詞比任何時刻都來得刺激和驚險！所有學(xué)生都處于緊張的狀態(tài)，哪怕是平時成績極差，如今卻變得乖巧和懂事：大環(huán)境的改變，任何一個人“不合群”的表現(xiàn)都顯得那么“格格不入”……
? ? ? 最近，我更關(guān)注黃俊雅，一個看似文靜而又極度懶惰的女生，據(jù)說初一的時候，他的回家作業(yè)幾乎不做。剛剛接班，我很納悶：她晚上回家是干嘛的？直接睡覺？不可能！那么做點(diǎn)什么？第一次家訪后，我才得知回家就是玩，和她的親生妹妹玩……我在那么一瞬間不敢相信！在我的鼓勵和幫助下，俊雅開始做作業(yè)，也開始上培訓(xùn)班的晚托管，在晚托管老師的管理下，俊雅開始做作業(yè)，并且確保100%完成，我和他的母親著實(shí)高興（俊雅爸爸總是忙著出差辦公，我沒有與她的父親打過交道）。
? ? ? 本學(xué)期期末，俊雅的“狐貍尾巴”露出來了，作業(yè)開始少做，更有甚者，我的語文作業(yè)完成縮水得嚴(yán)重。上周雙休日布置的語文作文，直到本周三才剛剛上交，而且是在我百般的催促和“威脅”下才完成的！我與她的母親聯(lián)系，得知：現(xiàn)在俊雅的學(xué)習(xí)由她父親掌管，她父親也因此出現(xiàn)在了我們班級學(xué)習(xí)的微信群中！孩子特別厭煩母親的管教，甚至“我只要一說話，黃俊雅就開始煩我，讓我閉嘴！”（這是俊雅媽媽告訴我的原話）。我當(dāng)時很不理解，一個親生的女兒竟然如此厭煩自己的母親，親情何在，理性何在！我問及“俊雅爸爸是如何管理俊雅學(xué)業(yè)”的時候，俊雅媽媽告訴我：“他管什么！到了睡覺時間，叫她別做作業(yè)了，可以睡覺了！從來不管她作業(yè)是否做完，反正到了時間就讓她睡覺！你說，這樣的父親，哪個孩子不喜歡？我這樣要一樣樣檢查把關(guān)的母親，黃俊雅當(dāng)然不喜歡！所以，現(xiàn)在作業(yè)幾乎沒100%完成的……我和他們父女真的無話可說！”電話那邊是嘶啞的喉嚨，和幾次哽咽的時刻！我這電話這頭除了“嗯嗯，我理解，我理解”這樣的回復(fù)以外，在那幾個瞬間，我無法想到更好的回復(fù)。因?yàn)?，我很理解俊雅媽媽?nèi)心的糾結(jié)和不滿……
? ? ? 夫妻育兒理念的不同，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方式的迥異，夫妻感情的冷漠，母女關(guān)系的僵化，所處家庭氣氛的緊張……這是俊雅這個問題學(xué)生身上所體現(xiàn)出來的種種問題。無獨(dú)有偶，今天數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題測試，俊雅49分，數(shù)學(xué)俞老師告訴我：“現(xiàn)在，俊雅同學(xué)數(shù)學(xué)課也幾乎不聽了！不聽課了，成績肯定不行了！想當(dāng)初，俊雅數(shù)學(xué)可以考70多分……”
? ? ? 趁下課，我上樓，找到俊雅，與之談話！從數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)說起，談及作業(yè)問題、學(xué)習(xí)態(tài)度問題，還有她的中考問題，我由淺入深，由近期發(fā)生的事情說起，并告知她，她母親的心酸和無奈！“期末考試還有13天就到了，你有目標(biāo)嗎？”我問?！坝?！我要超過張瑤！”俊雅回答我！“好家伙！目標(biāo)還不小呢！張瑤可是非常認(rèn)真的一個女生！你的口氣真大！”這是我的心里獨(dú)白，俊雅肯定不知道！我的眼睛發(fā)光，告訴她：“很好！如果實(shí)現(xiàn)了總分超過張瑤的目標(biāo)，我給你一個大大的獎勵！否則，寒假語文天天給我語音打卡！”俊雅點(diǎn)點(diǎn)頭，我分明可以感受到她的點(diǎn)頭的動作，蘊(yùn)含著無盡的、復(fù)雜的情感！
? ? ? 我讓俊雅去上美術(shù)課，可愛的小姑娘，蹦蹦跳跳的身影，我想她此刻應(yīng)該忘卻了49分的“丑陋分?jǐn)?shù)”，臉上洋溢著對獎勵的無限期待！然而，她不明白的是：她還需要付出很多很多，任何的獎勵又豈是如此輕易得到，期末奮斗的路很長且艱難！
? ? ? 學(xué)生們的故事，一天又一天，都在不同的“頻道”上演，任何教育現(xiàn)象的背后都蘊(yùn)含著深刻的教育意義。學(xué)會甄別教育行為的價值，敏感地判斷每個舉措所蘊(yùn)含的教育意義，始終保持頭腦的清醒，這是每一個班主任都要做的事情！班主任工作，平凡中走向成功，平和中迎接曙光！教育手段盡管多元，然而樸素的教育是最動人的：于平凡中發(fā)現(xiàn)問題，于平凡中發(fā)揮智慧，于平凡中解決問題！我的班主任工作，一直都在路上……我祝福我的學(xué)生們：因?yàn)槲业囊粋€小小的舉動而有所改變！
