我已擁有同頻這個詞的理解。源于聆聽GROW模型的原創(chuàng)人Alan在重慶的演講。我們常說同頻，與你所服務(wù)的對象“在一起”，我確在整場的演講中未能感受到。Alan演講中多次眼神示意翻譯人員，翻譯人員幾乎沒有任何的回應(yīng)；Alan在現(xiàn)場的演示，流動式互動，翻譯人員幾乎紋絲不動，未有挪步；Alan演講中的起承轉(zhuǎn)合能量超高，翻譯人員幾乎直線型的音調(diào)沒有任何起伏：……如何做到同頻呢？怎樣才能和你對面的人有心流的同頻呢？無論在什么場合下，只要有人在跟你交流，TA就是你在當(dāng)下最重要的人。同時，做到眼神，語言，肢體的同步，感受TA的情緒和能量，以此傳遞，彼此連接發(fā)生。
我已擁有來自社群小伙伴的能量傳遞。180天訓(xùn)練營的伙伴們正在用自己的方式積極踐行著終身學(xué)習(xí)和教練生活化。因Alan來重慶演講，當(dāng)信息發(fā)出時，180天訓(xùn)練營的伙伴們瞬間報名。在活動現(xiàn)場，小伙伴們認(rèn)真學(xué)習(xí)，向未來學(xué)習(xí)，這是一種能量的傳遞，讓我感受到的是必須不斷前行，他們是推動我前行的力量。
我已擁有對9月舉行生涯工作坊的第一次會議。阿布，春春是生涯工作坊的籌備者，當(dāng)她們問到我，生涯是什么？工作坊要解決的學(xué)員痛點？我們?nèi)绾卧O(shè)計工作坊架構(gòu)？什么時候宣傳？如何宣傳？哪些是我們的學(xué)員？等等。越探討越深入，也深深的讓我在思考，生涯的傳播是一件影響人們未來5年的路徑，下一個5年你在哪里呢？
我已擁有駐足觀江景的片刻時光。當(dāng)我們在快速向前行的時候，不妨讓自己靜下來，聽聽水聲，吹吹江風(fēng)，看看遠(yuǎn)處和近景，會有有哪些不同呢？
