養(yǎng)男孩的三大忌

01. 忌在公共場合對男孩大喊大叫

科學研究發(fā)現(xiàn)，女孩大腦中負責「語言和情感交流」的區(qū)域開發(fā)較早，男孩大腦中負責「運動和空間」的區(qū)域開發(fā)更早。所以，男孩對聲音的敏感度比女孩差。

如果男孩父母不明白這一點，以為男孩故意作對，于是采用「反復嘮叨」和「提高音量」的方式來制敵，甚至當著很多人的面批評男孩，往往會打擊男孩的自尊，激發(fā)出他們的強烈反抗。

因此，要和男孩溝通，建議走到男孩身邊，蹲下來，看著他的眼睛說話，而不是在公共場合對他們大喊大叫。

「不在公共場合責備孩子，因為孩子的自尊心需要得到保護?！?/p>

當一個男孩感受到被尊重和被傾聽，會形成自尊自信的品格，長大后也能更好地尊重他人，關愛他人。

02忌不讓男孩哭

我們習慣鼓勵女孩大膽表達情緒，卻經常告訴男孩，不許哭，否則就不是男子漢。殊不知，哭泣只是男孩表達情緒的一種方式而已。

美國兒童心理學家麥克?湯普森認為：阻止男孩承認本身的情緒，妨礙男孩的情感發(fā)展，是引導男孩遠離自我內心的一種錯誤情感教育行為。所以，請把哭泣的權利還給男孩

03忌不愿放手

對男孩來說，獨立自主和承擔責任是成熟的基本要求。

如果父母不舍得放手，往往容易養(yǎng)出「巨嬰」，影響男孩的成長與發(fā)展。

養(yǎng)女兒三忌

01 忌只給女兒買女孩的玩具

BBC有一項測試《性別偏見很可能抹殺孩子天性》。實驗人員將女寶寶和男寶寶互換衣服和名字，請志愿者陪他們玩。結果顯示，志愿者根據(jù)他們看到的性別，潛意識地為寶寶們選擇了「適合」他們性別的玩具。

比如：被打扮成男孩的「瑪爾妮」，得到的是機器人、玩具車和益智游戲。

而被打扮成女孩的「愛德華」，被引導玩耍的是哄洋娃娃睡覺的游戲。

得知真相的一刻，志愿者們非常震驚。他們坦言：一直以為自己思想開放，其實還是有性別上的刻板印象。

下次我陪孩子的時候，會公平公正對待他們，給每個孩子一個做自己的機會。

02 忌只向女孩表達感受，而忽略事實

有研究發(fā)現(xiàn)，父母沒有意識到自己對男孩和女孩說話的重點和談論的內容完全不同，而這些不同，則影響著孩子們的自我認知。

比如，同樣是兔子，對男孩會說：「那里有三只兔子」，強調數(shù)字和理性感受。

對女孩會說：「兔子多可愛啊」，強調直覺和情感體驗。

臨近放假，表姐為一雙兒女的特長培訓班而忙碌著，給兒子選擇了圍棋和編程，給女兒選擇了繪畫和舞蹈。她給出的理由是：「女孩理工思維弱于男孩?！?br>

然而，女孩的理工思維真的弱于男性嗎？

美國第一位女宇航員薩利·賴德用她的經歷否定了這個說法。

她說自己非常感激父母從小鼓勵她勇敢探索，培養(yǎng)她對科學的濃厚興趣，才有了她日后的突破與成就。

畢淑敏說：孩子的成長，首先是從父母的瞳孔中確認自己的存在。父母說過的話，做過的事，他們的喜怒哀樂和行為方式，會以一種近乎魔法的力量，種植在我們心靈最隱秘的地方，生根發(fā)芽。

父母的暗示，對于孩子的成長有很強的影響力。

如果想要女孩全面發(fā)展，比起只和女孩談論感受，不妨多跟她談談數(shù)字和空間，多鼓勵她在搭建樂高積木時的出色表現(xiàn)。

03 忌千依百順，令女孩恃寵而驕

父母總是覺得「女孩要富養(yǎng)」，需要被保護，絕不能受半點委屈。

真正富養(yǎng)女兒，是精神上的富養(yǎng)。

比起千依百順，父母更應該引導女孩獨立思考，帶女孩見識更開闊的世界，用愛和理解，來養(yǎng)出女孩富足的人格。

3給女孩愛，給男孩尊重

對于男孩和女孩，最根本的教育是什么？

有一種說法，我非常喜歡：

女孩是粉色屬性，需要愛的滋養(yǎng)，

男孩是藍色屬性，需要尊重的力量。

男孩和女孩與生俱來的不同，決定了我們養(yǎng)育時需要不同的方法，也要規(guī)避不同的誤區(qū)。

下一次，當兒子奔向你的時候，請記得給「藍色屬性」的他尊重，尊重他哭泣的自由，尊重他獨立的渴望，尊重他不怎么「聽話」的可愛特質。

下一次，當女兒奔向你的時候，請記得給「粉色屬性」的她滿滿的愛，鼓勵她自我選擇、自我突破、自我負責，當她精神被富養(yǎng)，就有創(chuàng)造幸福的能量。

只有用愛來滋養(yǎng)女孩的內心，用尊重來給予男孩力量，他們才能在人生路上勇敢前行，逆風翻盤。