? ? 夏夜如水熱情高，思師講課抓概要。問君哪得清如許，暑假只學(xué)“興成長”！一直以來，四班的課每節(jié)都是干貨滿滿，收獲多多！
? ? ? 昨天我們聆聽了南方科技大學(xué)教育集團第二實驗學(xué)校王思思老師《跨學(xué)科視野下的自然筆記》一課，短短一個小時的分享，真是讓人意猶未盡。讓我對學(xué)科整合有了些許靈感與火花。跨學(xué)科整合體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的一種發(fā)展趨勢。這樣的學(xué)科整合突破傳統(tǒng)的單一學(xué)科的教育模式，賦予課堂新的教育意義。培養(yǎng)學(xué)生開放性思維，認知的多元化及綜合素養(yǎng)。
? ? ? 學(xué)以致用，我設(shè)計了以“春節(jié)”為主題的課程整合設(shè)計，以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)給大家。這一主題融美術(shù)，音樂，語文，綜合實踐，信息技術(shù)為一體，促進學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的體驗。因為時間有限，有些細節(jié)還不夠完善，期待上班后與其他同事共同探討，然后應(yīng)用于實踐，讓我們的教學(xué)跟上時代的步伐。
? ? ? 跨學(xué)科視野下自然筆記，比較新穎課題，理解了跨學(xué)科之間可以互相融合，在跨學(xué)科課程設(shè)計上如何做到整合？懂得各個學(xué)科之間互相配合，互相聯(lián)系，能夠互相促進，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、寫作能力、自主學(xué)習(xí)的能力和自我探究的能力。
? ? ? 在學(xué)習(xí)中，直到了解了每一科所應(yīng)該做細節(jié)和方法，站在本學(xué)科的角度觀察了解其他學(xué)科的教學(xué)過程及方法，才能既促進本學(xué)科的發(fā)展，又對其他學(xué)科有所促進，做到了一舉多得的效果， 按照老師的講法，我自己設(shè)計了一章十四節(jié)項目統(tǒng)整課程《青蛙初印象》。認識青蛙是一個比較長的過程，在認識過程中，要求學(xué)生保持濃厚的興趣，需要學(xué)生進行觀察，在觀察工程當(dāng)中，每一個環(huán)節(jié)，需要學(xué)生仔細認真。需要學(xué)生來寫觀察日記，然后再做成動畫或繪成漫畫，也是一個比較復(fù)雜的過程。
? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，探究能力，寫作能力及創(chuàng)作，能力自主學(xué)習(xí)能力，這些能力是以前沒有整合過的，通過這次學(xué)習(xí)，對我們以后的教學(xué)工作會有很大的幫助，使我們改變了思路，重新認識各學(xué)科之間的聯(lián)系。也培養(yǎng)了團隊合作精神，在這里感謝老師的辛勤工作工作，感謝同仁們的互相幫助，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要善于運用信息技術(shù)做課件，效率又高效果又好，有幸在這里學(xué)習(xí)，讓我信息技術(shù)和能力都有所提高，謝謝老師，謝謝同事們
? ? ? 最后，再次感謝思思老師的精彩分享，使我初步學(xué)會了用XMind制作思維導(dǎo)圖，真的很便捷！
