《如何閱讀一本書》是由莫提默艾德勒和查爾斯范多倫共同著作，此書第一版出版時間為1940年，距離現(xiàn)在已有近80年的歷史，我看的版本是1972年的再版，雖然距離再版時間也已經(jīng)過了47年，但是書中介紹的整體讀書方法依然適用。

本書中我覺得有很多內(nèi)容逐字閱讀的必要性不大，因?yàn)楹芏鄡?nèi)容可能已經(jīng)不匹配當(dāng)下閱讀者的需求了，比如從167頁至263頁將近100頁厚厚的內(nèi)容在寫如何讀各類書籍，實(shí)用型書、想象文學(xué)、故事戲劇詩、歷史書、科學(xué)與數(shù)學(xué)、哲學(xué)等，很多類型的書籍可能你都不感興趣，所以這部分建議讀你最感謝的一種書籍的閱讀方法即可。

讀本書最重要的是梳理出整體框架，作者本書主要介紹的內(nèi)容是閱讀的四個層次，四個層次分別是“基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀、主題閱讀”，這四個層次是循序漸進(jìn)的，同時也是交叉進(jìn)行的，閱讀的最高境界是將四個層次融會貫通，融為一體。

閱讀的第一個層次叫基礎(chǔ)閱讀，也可以叫做初級閱讀，指的是一個人只要熟練這個層次的閱讀，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開始認(rèn)字了。之所以稱之為基礎(chǔ)閱讀，是因?yàn)檫@個閱讀層次的學(xué)習(xí)通常是在小學(xué)時完成的。

本書對于基礎(chǔ)閱讀的介紹篇幅比較短，大致表達(dá)的觀點(diǎn)是在小學(xué)初中教育后，人一般都掌握了基礎(chǔ)閱讀能力，但在進(jìn)入高中甚至大學(xué)后，大部分學(xué)生的閱讀能力并沒有再進(jìn)一步提升，大多數(shù)呃嗯依然無法達(dá)到有效閱讀的基礎(chǔ)水平。

閱讀的第二個層次叫檢視閱讀，在這個層次，學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成一項(xiàng)閱讀的功課，用另一種方式來形容這個層次的閱讀，就是在一定的時間內(nèi)，抓出一本書的重點(diǎn)。檢視閱讀是系統(tǒng)化略讀的一門藝術(shù)。

檢視閱讀又分為兩個階段，第一階段為有系統(tǒng)的略讀或粗讀，第二階段為粗淺的閱讀。

有系統(tǒng)的略讀或粗讀的建議步驟如下：
1.先看書名頁，然后如果有序就先看序
2.研究目錄頁，對這本書的基本架構(gòu)做概括性的理解
3.如果書中附有索引，也要檢閱一下
4.如果是包著書衣的新書，不妨讀一下出版者的介紹
5.挑幾個看來跟主題息息相關(guān)的篇章來看
6.把書打開，東翻翻西翻翻，念個一兩段，有時候連續(xù)讀幾頁，但不要太多

按照上述6步，你已經(jīng)很有系統(tǒng)的略讀過一本書來，完成來第一種形態(tài)的檢視閱讀。在花了不到一小時的時間里，你對這本書已經(jīng)了解很多了。尤其，你應(yīng)該了解這本書是否包含你還想繼續(xù)挖掘下去的內(nèi)容，是否值得你再繼續(xù)投下時間與注意？你也應(yīng)該比之前更清楚，在腦海中這本書該歸類為哪一類，以便將來有需要時好作參考。