從這個(gè)標(biāo)題就足夠吸引人了，抓住了很多寶媽的需求點(diǎn)。你以為的王者它確實(shí)也是個(gè)王者，學(xué)習(xí)完這本書(shū)不會(huì)讓你失望，否則也不會(huì)售出300多萬(wàn)冊(cè)，被譯為30多種文字風(fēng)靡全球了。

本書(shū)的分享的“干貨”非常的接地氣，書(shū)中也有很多簡(jiǎn)明的漫畫(huà)和用于鞏固的練習(xí)題，這就和昨天的《認(rèn)知天性》當(dāng)中講到的編碼、檢索和鞏固了。

本書(shū)分為三大版塊:理解孩子、鼓勵(lì)孩子和方法

一、理解孩子

需要幫助孩子面對(duì)自己的感受和讓孩子在角色中釋放。因?yàn)楹⒆拥母惺芘c他們的行為有著直接的關(guān)系，有好的感受才會(huì)有好的行為。要讓孩子的感受變好，首先就是要接受他們的感受。有些感受是孩子直接就表達(dá)出來(lái)的，比如:媽媽?zhuān)液芾郏蚁胄菹?huì)！有些感受是需要你去理解和感受的，比如:媽媽?zhuān)也幌肴ド蠈W(xué)了。這里首先可以重復(fù)孩子的話(huà)，然后在詢(xún)問(wèn)孩子不想上學(xué)的原因，再把孩子的感受說(shuō)出來(lái)一起尋找解決方法。

教育孩子本就是一個(gè)復(fù)雜體系，所以不要指望用簡(jiǎn)單粗暴的方式解決所有問(wèn)題。要多去發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)并進(jìn)行二級(jí)反饋，并且以身作則，讓孩子看到全新的自己。

二、鼓勵(lì)孩子

鼓勵(lì)孩子與我們合作，鼓勵(lì)孩子自立。在這里真的有時(shí)候就是家長(zhǎng)忍不住，其實(shí)孩子都有自己的判斷和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，關(guān)鍵就是家長(zhǎng)如何進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)要忍住不要一直給孩子建議或者直接告訴答案，多認(rèn)可孩子的感受多詢(xún)問(wèn)孩子應(yīng)該怎么辦，作為父母你應(yīng)該充分相信孩子

三、方法

1.代替懲罰的方法

請(qǐng)孩子幫忙:最近在抖音中就看到一位90后媽媽就是用的這種方式在育兒，充分發(fā)揮孩子的主觀(guān)能動(dòng)性。比如:逛街累了寶寶要你抱抱，這個(gè)90后媽媽就說(shuō):寶寶，媽媽也累了，也想讓你抱抱。最后的結(jié)果就是各自一起走回家！

表明你的立場(chǎng)和你的期望:今天在課堂中有一位磚二代的爸爸就舉例子:當(dāng)孩子在墻上亂涂亂畫(huà)的時(shí)候，這位爸爸就說(shuō):寶寶，爸爸是做瓷磚生意的，對(duì)于墻面很是看中，而且這面墻是爸爸花了幾十萬(wàn)裝修的呢，所以希望你也能和爸爸一起愛(ài)護(hù)可以嗎？

提供選擇和采取行動(dòng):當(dāng)孩子實(shí)在不愿去做某件事情的時(shí)候，可以把最終選擇權(quán)給孩子。但是告知清楚孩子的后果，如果孩子孩子能接受那就讓他去試一試吧！

這只是我整理的一部分的內(nèi)容，還有很多的內(nèi)容等待大家一起去發(fā)掘！

孩子自呱呱墜地就是一張白紙。孩子的很多問(wèn)題就是對(duì)父母問(wèn)題的一種投射，在指責(zé)孩子的時(shí)候，不放靜下心來(lái)反觀(guān)自己認(rèn)真的思考，這對(duì)于改善親子關(guān)系還是非常有溢處的。