信豐199王紅燕
閱讀打開(kāi)一扇窗
——小學(xué)低段（二年級(jí)3班）閱讀計(jì)劃
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀學(xué)習(xí)還很薄弱，閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量，能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗，開(kāi)啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界。
一、硬性條件建設(shè)
（一）建好班級(jí)圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)可讀。向?qū)W校圖書(shū)館借一批書(shū)，再班上每人選3本書(shū)帶到學(xué)校，建立班級(jí)小書(shū)庫(kù)。推選圖書(shū)理員，及時(shí)做好出借和還書(shū)記錄。
（二）營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍
1.老師每天早讀做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。每天記5個(gè)好詞，記1句好句。每周積累一頁(yè)紙，每周五下午第一節(jié)課教師進(jìn)行檢查、小結(jié)。
2. “走進(jìn)教室就讀書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)課間和午休走進(jìn)教室就看書(shū)，每日都要晨讀半小時(shí)。
3. 利用每節(jié)語(yǔ)文課的預(yù)備鈴時(shí)間，讓學(xué)生讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍。
4. 評(píng)比“讀書(shū)之星”：（1）能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，獎(jiǎng)勵(lì)一張積分卡。（2）自己在家讀的書(shū)完成3本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童” ，獎(jiǎng)勵(lì)一張積分卡。（3）看誰(shuí)讀書(shū)多，積累積分卡多，每月評(píng)選十名“讀書(shū)之星”進(jìn)行表彰。
二、閱讀具體的方法及措施
1．以每天早讀為主要閱讀時(shí)間，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，先以教師講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀，再引導(dǎo)他們有興趣去尋找相關(guān)書(shū)籍并閱讀。
2．鼓勵(lì)學(xué)生把自己閱讀的感受說(shuō)出來(lái)或把優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。
3．每天一節(jié)語(yǔ)文課前，抽出5分鐘交流課外閱讀感受或講講故事，學(xué)生全面參與。
4．組織好閱讀比賽來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性，如一周一次朗讀比賽，一月一次讀后感分享，一學(xué)期二次手抄報(bào)比賽等。
推薦的閱讀書(shū)目： 《安徒生童話》、《雪人》、《三字經(jīng)》、《伊索寓言》、《了不起的狐貍爸爸》、《花瓣兒魚(yú)》、《故宮的故事》系列等、幼學(xué)啟蒙中國(guó)成語(yǔ)《朝三暮四》、《鷸蚌相爭(zhēng)》、《自相矛盾》、《愚公移山》等。
