我是昭君，我想記錄我與書店的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天是我每日一篇文章的第142天。

之前我們樊登書店每周二都會(huì)分享一本樊登老師講的書籍，有一次書友王老師給我們提了個(gè)建議：你們能否把一本書拆分一下分好幾周分享呢？這樣大家的吸收度比較高。比如《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》里面的每個(gè)習(xí)慣可以多講一點(diǎn)實(shí)例，讓大家真正用起來。

我覺得這個(gè)建議還蠻好，試行了兩個(gè)月。這兩個(gè)月的周二我們都分享的是樊登老師寫的《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》，這個(gè)可是樊老師線下39800三天的課程，我們?nèi)绻宦?5分鐘了解的可能是大概，前幾天樊老師內(nèi)訓(xùn)課程又一次講了這本書，內(nèi)容太值得我們深深琢磨了。

我們把知識(shí)超市上線的完整課程與書友一起分享，昨天晚上是相關(guān)內(nèi)容第六期啦！來了兩位新朋友。好多人看到讀書分享的題目，感覺好像是領(lǐng)導(dǎo)或者想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的才需要聽。有一種誤解是領(lǐng)導(dǎo)力是天生的，不是所有人通過學(xué)習(xí)就可以成為領(lǐng)導(dǎo)，如果可以那就不會(huì)有能力的伯仲了。這個(gè)就和學(xué)習(xí)一樣，都是有方法的，都學(xué)習(xí)但是結(jié)果是不一樣的。

昨晚我們用一個(gè)小時(shí)做了目標(biāo)梳理，這是第一次帶著書友做，都感嘆如果不是在這樣一個(gè)氛圍下，從來沒有做過目標(biāo)梳理。感覺這個(gè)方法可以適用于我們的工作生活中。大家可以試一下喔。

具體為個(gè)人管理模型，步驟如下：

第一步，利用目標(biāo)書寫公式寫出目標(biāo)。公式：動(dòng)詞（展現(xiàn)）+任務(wù)+衡量報(bào)告。

第二步，列出阻礙目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素。

第三步，列出可以幫助目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的條件。

第四步，寫下個(gè)人特征，一些突出的品質(zhì)。

第五步，按照執(zhí)行管理領(lǐng)導(dǎo)這三種角色，理出各自要做的事情。

在目標(biāo)設(shè)定的過程中，這個(gè)步驟能夠有效的降低很多矛盾，出現(xiàn)矛盾是因?yàn)闆]有參與到目標(biāo)設(shè)定的過程中，大部分時(shí)候是被人突然扔了一個(gè)目標(biāo)在腦袋上，沒有感覺到這個(gè)目標(biāo)和自己關(guān)系有多大。

書友有分享工作目標(biāo)的，有分享生活目標(biāo)的，有大有小。有一個(gè)書友的目標(biāo)我印象很深刻，目標(biāo)是下周二能夠來參加我們的線下活動(dòng)。遇到的阻礙是時(shí)間不確定，第一次參加不知道活動(dòng)質(zhì)量如何。我說這個(gè)目標(biāo)可以尋求我們的幫助，我們只有把活動(dòng)做好，大家興趣度比較高，書友有時(shí)間就會(huì)想來。感覺書友還蠻喜歡的。繼續(xù)努力！想知道我昨天寫的目標(biāo)是什么？可以找我探討。