? ? ? ? 在我們高度關(guān)注如何進(jìn)行家庭教育的時(shí)候，似乎忽略了一個(gè)問(wèn)題——作為家庭教育關(guān)鍵環(huán)節(jié)的家長(zhǎng)一環(huán)夠不夠強(qiáng)。

? ? ? ? 家長(zhǎng)的格局決定孩子的未來(lái)，可如何提升家長(zhǎng)的格局又不是一時(shí)三刻的事。每一個(gè)家長(zhǎng)都是從第一次開始的，成為家長(zhǎng)的那一刻，家長(zhǎng)與孩子是一樣的，對(duì)未來(lái)的一切都是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用的。

? ? ? ? 要想在家長(zhǎng)這個(gè)身份上做的夠好夠強(qiáng)，就要不停地學(xué)習(xí)，以小學(xué)生的心態(tài)終身學(xué)習(xí)，陪孩子一起成長(zhǎng)。

? ? ? ? 今天繼續(xù)分享《家庭教育口傳書》——一本我被序言吸引的書。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 勇氣
? ? ? ? 在古老的印度，一直流傳著這樣一個(gè)美麗的故事：? 森林中所有的小動(dòng)物，一直都快樂(lè)地生活著。在這片遼闊的森林中，從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)什么大的變故，即使偶爾有幾只猛獸經(jīng)過(guò)，小動(dòng)物們也懂得將自己妥善地藏匿起來(lái)，不至于成為猛獸口中的食物。就這樣，小動(dòng)物們大都能夠在森林中怡然自得地直到終老。? 一天，天神心血來(lái)潮，想要測(cè)試一下森林中的小動(dòng)物對(duì)危機(jī)的應(yīng)變能力，于是便從空中揮下了一道閃電。刺眼的電光擊中了森林中最大的一株樹，樹立刻燃起了熊熊大火。這陣森林大火一發(fā)不可收拾，火舌四處飛躥，席卷了森林中無(wú)數(shù)的樹木，同時(shí)也威脅到所有小動(dòng)物的生命安全。? 驚慌的動(dòng)物們拼命地向森林的外緣奔逃，希望能逃出這場(chǎng)大火造成的劫難。但它們不知道，在燃起大火的同時(shí)，森林的四周，早已引來(lái)了無(wú)數(shù)貪婪的肉食猛獸，它們正張著大口、流著饞涎，等待著小動(dòng)物們自己送上門來(lái)。? ?
? ? ? ? 在森林中的所有小動(dòng)物中，只有一只小松鼠和其他的動(dòng)物不同。它不但沒(méi)有選擇逃難，反而奮不顧身地向大火沖去。小松鼠在森林中一個(gè)即將被列火烤干的水塘中，將自己瘦小的身子完全沾濕，然后沖進(jìn)火場(chǎng)，拼命抖灑著身上粘附的水珠，希望能緩解正在毀滅森林的火勢(shì)。? 看到小松鼠的舉動(dòng)，天神化為一位老人站在了小松鼠的面前，問(wèn)道：“孩子，你難道不知道你這樣做對(duì)這場(chǎng)大火來(lái)說(shuō)，根本無(wú)濟(jì)于事?！? 小松鼠那條蓬松而又美麗的大尾巴，早已被炙熱的樹枝烙出了三條黑色的焦痕，但它仍在賣力地用身體沾水，試圖滅火，百忙中還對(duì)天神化身的老者說(shuō)道：“也許以我的力量不足以滅火，但我相信憑著我的努力，至少可以少讓幾只小動(dòng)物喪生??！而且，或許因?yàn)槲业膱?zhí)著，還有可能感動(dòng)天神，讓它降下甘霖，滅了這場(chǎng)要命的大火?！? 老者聽完后，哈哈大笑，小松鼠的周圍突然變得清涼無(wú)比，大火在一瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤。接著天神伸出手，在小松鼠燒傷的尾巴上輕撫了一下，頓時(shí)焦痕變成了三道奇幻瑰麗的花紋，這就是印度最美的三紋松鼠神奇而美麗的由來(lái)。
? ? ? ? 微小的勇氣，能夠完成無(wú)限的成就。小松鼠的勇氣，恰恰是我們所缺乏的。一絲勇氣，常能讓一個(gè)人成為中流砥柱。如果你希望自己的孩子能夠成為一個(gè)大成者，那么，請(qǐng)注意維護(hù)和促進(jìn)他的勇氣吧！

? ? ? ? 故事情節(jié)危險(xiǎn)，請(qǐng)勿模仿！故事內(nèi)涵深遠(yuǎn)，定要效仿。

? ? ? ? 勇氣不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的敢不敢的問(wèn)題，而是能不能在危機(jī)時(shí)刻沉著冷靜，找到解決問(wèn)題的思路與方法。

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