力的分解與合成
力是矢量。
力的分解與合成可用以下規(guī)則完成:平行四邊形法則、三角形法則。
兩個(gè)法則是等效的。對(duì)有些問(wèn)題,三角形法則可能效率較高,而對(duì)于另外一些問(wèn)題,平行四邊形法則可能效率更高一些。
在最近十年的客觀題中,多次直接考查力的分析與合成。此處收錄較具典型性的三題。
典型考題1:2016年全國(guó)卷二題14
質(zhì)量為的物體用輕繩
懸掛于天花板上。用水平向左的力
緩慢拉動(dòng)繩的中點(diǎn)
,如圖所示。用
表示繩
段拉力的大小,在
點(diǎn)向左移動(dòng)的過(guò)程中
A.逐漸變大,
逐漸變大 B.
逐漸變大,
逐漸變小
C. 逐漸變小,
逐漸變大 D.
逐漸變小,
逐漸變小



此題可用三角形法則解答,效率很高。只需要畫(huà)圖,不需要計(jì)算。
在本題中,以繩結(jié)為研究對(duì)象,該對(duì)象在 這三個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài),所以,三個(gè)力的合力為零。三個(gè)力首尾相接,構(gòu)成一個(gè)閉合三角形。
顯然,在點(diǎn)向左移動(dòng)的過(guò)程中,
這兩個(gè)力都在變大。
有學(xué)生提問(wèn):老師,在有些圖中,三個(gè)矢量首尾相接,而在另外一些圖中卻不是這樣。這是為什么?
對(duì)這個(gè)問(wèn)題的回答是:這兩個(gè)圖表達(dá)的意思并不相同。
如下圖所示,
代表
與
這兩個(gè)矢量之和;在圖中,以一根帶箭頭的虛線表示,箭頭在
端。
而在另外一個(gè)圖中, 這三個(gè)矢量的首尾相接,構(gòu)成一個(gè)閉合三角形。相應(yīng)的,這三個(gè)矢量的和是零矢量。
注意: 與
大小相等而方向相反,其和為零矢量。
回到前面【2016年全國(guó)卷二題14】的解答過(guò)程中,我們用帶箭頭的虛線代表 與
的合力;這個(gè)合力與重力大小相等,方向相反。
如果以 分別代表這三個(gè)力,則其矢量和為零矢量:

典型考題2:2014年海南卷題5
5.如圖,一不可伸長(zhǎng)的光滑輕繩,其左端固定于點(diǎn),右端跨過(guò)位于
點(diǎn)的固定光滑軸懸掛一質(zhì)量為
的物體;
段水平,長(zhǎng)度為
; 繩上套一可沿繩滑動(dòng)的輕環(huán)?,F(xiàn)在輕環(huán)上懸掛一鉤碼,平衡后,物體上升
,則鉤碼的質(zhì)量為


依題意可知:兩段繩子的夾角為 .
此題用正交分解法解答較為方便;當(dāng)然,也可以用三角形法則。結(jié)論是一致的:鉤碼的質(zhì)量 .
典型考題3:2011年海南卷題4

4.如圖,墻上有兩個(gè)釘子 和
,它們的連線與水平方向的夾角為
,兩者的高度差為
。一條不可伸長(zhǎng)的輕質(zhì)細(xì)繩一端固定于
點(diǎn),另一端跨過(guò)光滑釘子
懸掛一質(zhì)量為
的重物。在繩上距
端
的
點(diǎn)有一固定繩圈。若繩圈上懸掛質(zhì)量為
的鉤碼,平衡后繩的
段正好水平,則重物和鉤碼的質(zhì)量比
為

此題以幾何化方法解答為佳。
以繩結(jié)為研究對(duì)象,受到三個(gè)力作用;三個(gè)力構(gòu)成閉合三角形。
根據(jù)三角形的相似關(guān)系可知:
更多真題,請(qǐng)看:高考物理真題:力的分解與合成