? ? ? 我覺得作業(yè)是檢查老師課堂教學(xué)完成情況的有力途徑，通過布置作業(yè)，老師可以清楚地了解學(xué)生對于本節(jié)課所講知識點的掌握情況，并且老師可以根據(jù)作業(yè)的完成情況確定下一步教學(xué)活動中的側(cè)重點，所以在以后的作業(yè)布置中，我會努力做到以下幾點：

1、自己先把題先做一遍，然后優(yōu)選作業(yè)，不讓學(xué)生盲目的做題。

2、結(jié)合學(xué)生自身的基礎(chǔ)，分層次的布置作業(yè)。以我所教的兩個班為例，4班學(xué)生的基礎(chǔ)較好，我會側(cè)重于檢測學(xué)生對于新知識點的掌握情況，在掌握基礎(chǔ)知識的同時注意提高學(xué)生的做題能力，而5班的學(xué)生基礎(chǔ)較差，我會側(cè)重于檢測學(xué)生對于課本上課文內(nèi)容的理解，注重學(xué)生對單詞及課文內(nèi)容的記憶。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，不讓學(xué)生因為作業(yè)而失去學(xué)習(xí)英語的動力。