如果告訴你，你可以一天看2本書，并且在看完后還能寫2篇書評，累計(jì)1年看700余本書。你相信自己能做到嗎？有這么一個(gè)人，他真的就做到了。

這個(gè)人就是《快速閱讀術(shù)》的作者，日本的書評家印南敦史，他同時(shí)還是作家、自由撰稿人、編輯。作者曾經(jīng)也是慢讀者，慢到看1頁書要花5分鐘，而今卻是每個(gè)月要完成近60篇書評，全年累計(jì)看700多本書的專業(yè)書評人。這個(gè)差距是不是特別大呢？

在本書中我們可以通過作者的講述，了解到他的閱讀理念——“流水式閱讀”。讓書籍內(nèi)容從心中“流過”，只要“流過”便有意義。

01????與其記憶100％，不如用上1％

我們從小接受到的讀書教育大多是一字不漏的從頭看到尾。我小時(shí)候爸爸買了一本成語字典送給我，告訴我要從頭背到尾。后來第一次知道：讀一本書要先看封面、封底，再看目錄、序言、后記。這個(gè)方法完全推翻我以往對讀書的印象。

我從小還算是喜歡讀書，但在離開學(xué)校以后，我看的最多的是網(wǎng)絡(luò)小說。 并不是不喜歡其它類型的書籍，而是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)小說省心省力。

我此前的閱讀習(xí)慣是從頭看到尾，經(jīng)常是看了后面，忘記前面。就像狗熊掰棒子，掰了玉米丟了西瓜。一本書經(jīng)常要從頭到尾看好幾遍才能大概弄懂其中的意思，非常耗時(shí)耗力。網(wǎng)絡(luò)小說就很簡單了，一是日更，每天看的量有限，心理上壓力就不大。二是只要關(guān)鍵情節(jié)不錯(cuò)過，其它的即使錯(cuò)漏也不太影響。

后來，我在《快速閱讀術(shù)》中看到“像聽音樂那樣讀書”，恍然想起閱讀網(wǎng)絡(luò)小說的感覺，不也是差不多嗎？音樂在心中流淌而過，不強(qiáng)求記憶歌詞、音調(diào)，伴隨著音樂帶來的感受，自然而然地記住一兩句打動自己的歌詞。閱讀也可以這樣。

很多時(shí)候，我們費(fèi)心費(fèi)力費(fèi)時(shí)間記憶了書中的內(nèi)容，那些文字仍舊只是我們記憶的一部分而已。并且沒有思考和使用，這些內(nèi)容沒有及時(shí)轉(zhuǎn)為自己的思想，最后仍舊被遺忘。

閱讀一本書，最難的不是開始閱讀，而是將這本書讀完。許多時(shí)候，我們想把一本書從頭到尾讀完，吸收書中的全部知識，結(jié)果往往是半途而廢。再看書的時(shí)候，不妨試試，你不需要將書一字不漏的讀完，也不需要將書中的內(nèi)容100%記住，只要將關(guān)鍵的那1％記住并使用，就足夠了。

另外，印南敦史在本書中也提到，并不所有的書籍都適合快速閱讀，比如像故事性較強(qiáng)的書籍，自己想要慢慢品讀的書籍都不適合快速閱讀。同時(shí)，作者根據(jù)自己書評人的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為90％的書都適合快速閱讀。我個(gè)人建議，剛開始進(jìn)行快速閱讀時(shí)，可以選擇一些淺顯易懂的工具書進(jìn)行嘗試。

02????讓閱讀成為規(guī)律的習(xí)慣

所有的習(xí)慣養(yǎng)成都離不開“堅(jiān)持”二字，比較常見的說法是：“堅(jiān)持21天形成初步習(xí)慣，堅(jiān)持90天養(yǎng)成習(xí)慣”。大多數(shù)人倒在了21天的前后。臨近21天的時(shí)候，就像長跑，越是臨近終點(diǎn)，越是感覺疲憊。完成21天過后，能量耗盡，再難堅(jiān)持。這兩種情況是最多的。

生活中的很多事情，我們每天做起來都覺得理所當(dāng)然，在不知不覺之間變得熟練，比如睡覺和走路，雖然并不需要什么專業(yè)技能，但對新生兒和幼兒來講還是會有些陌生。

這段話來自奧野宣之的《如何有效閱讀一本書》，道出了通過堅(jiān)持養(yǎng)成習(xí)慣的本質(zhì)，讓習(xí)慣成為生活中規(guī)律的一部分，正如睡覺、一日三餐一般。閱讀也可以成為這樣規(guī)律的習(xí)慣。

在本書中印南敦史介紹了一種養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法，第一步就是：“在‘每天同一時(shí)間’讀書，在固定的地點(diǎn)、場景、情境中進(jìn)行閱讀?！北热缤砩鲜c(diǎn)半入睡，那么可以固定在每晚十點(diǎn)，在床上進(jìn)行閱讀?；蚴俏缢?，固定在工作位上，進(jìn)行大約二十分鐘左右的閱讀。

學(xué)習(xí)也可以借鑒這種思路。曾經(jīng)在知乎上看到過網(wǎng)友分享備考雅思的方法，其中就有網(wǎng)友說，在備考雅思托福的時(shí)候，會在考前的一兩個(gè)月按照考試的時(shí)間，每天固定時(shí)間點(diǎn)刷真題，設(shè)置做題時(shí)間，模擬考試場景。這個(gè)過程就相當(dāng)于在腦海中安裝了一個(gè)開關(guān)，在固定的時(shí)間點(diǎn)，做同一樣事情，這個(gè)開關(guān)就會自動打開，啟動頭腦，直接進(jìn)入狀態(tài)。

養(yǎng)成習(xí)慣的方法不止這一個(gè)，習(xí)慣的養(yǎng)成也不但是這一個(gè)步驟就能一蹴而就，但是無疑這是一個(gè)比較好的思路，也是一個(gè)比較好的開始。

03????涵蓋輸入和輸出的“呼吸式閱讀法”

印南敦史在本書中介紹了“呼吸式閱讀法”。顧名思義，像呼吸一樣有吸收有呼出的閱讀方法，結(jié)合了輸入和輸出兩部分。

“呼吸時(shí)閱讀法”一共分為四個(gè)步驟，前面兩個(gè)步驟是輸入部分，過有效的篩選獲取1％的精華部分。后面兩個(gè)步驟是輸出部分，快速有效的將這1％進(jìn)行思考、輸出。

第一步，一行采集，采集的是最具魅力的片段，也可以說是最打動你的片段。這個(gè)過程當(dāng)中，并不要求全部照搬原文。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，尤其是在閱讀初期，這類的片段數(shù)量比較多，全部手抄會比較耗費(fèi)時(shí)間和精力，可以適當(dāng)?shù)亩魏Y選，同時(shí)將摘抄部分進(jìn)行刪減，記錄關(guān)鍵詞句即可。

第二步，一行精華，從采集部分選擇最精華的一句，另行摘抄。這種選擇是比較困難的，從自己喜歡的部分里面做取舍，與此同時(shí)要考慮這一句是不是最核心的內(nèi)容。

第三步，一行評論，對應(yīng)的是第二步的一行精華，評論也只能寫一行，務(wù)必短小精準(zhǔn)。寫評論的過程其實(shí)是一個(gè)將知識內(nèi)化，經(jīng)過思考后輸出的過程。并且由于要求短小精準(zhǔn)，對于思考后的知識大幅度進(jìn)行了壓縮提純。

第四步，自我評定讀書足跡?！犊焖匍喿x術(shù)》中，作者建議每閱讀12本書進(jìn)行一次回顧盤點(diǎn)，復(fù)盤的是一行精華+一行評論的內(nèi)容。在復(fù)盤的同時(shí)思考：哪一類書籍比較容易引起共鳴？哪一類意見主張是自己贊賞的？哪一類書籍是自己今后還想要閱讀的？

復(fù)盤之后，從12本書中選出一本最佳，到了年底，再從所有的最佳中選出“年度最佳”。個(gè)人建議這個(gè)方法可以配合主題閱讀進(jìn)行復(fù)盤。比如列出一個(gè)主題書單，進(jìn)行主題閱讀，然后初次復(fù)盤，這時(shí)候就有了一個(gè)書單。當(dāng)累計(jì)2——3個(gè)書單后，可以按照第四步進(jìn)行復(fù)盤。通過這個(gè)方法，既可以增加讀書量，還可以確認(rèn)自己的閱讀方向。

前面提到的閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、“呼吸式閱讀法”，都是“流水式閱讀”的一部分?！犊焖匍喿x術(shù)》中，印南敦史還從閱讀技巧、閱讀環(huán)境等方面，講解了“流水式閱讀”的具體方法。

讀書的意義是什么？每個(gè)人都有不同的答案，這個(gè)定義的重要性只是相對于個(gè)人而言。相比意義重大卻讓書籍束之高閣，不如把閱讀這件事情看的簡單一些，就讓它如流水一般，貫穿生命。