《相聚鄭州，聆聽許維素老師講焦點》
? ? 春風拂面不覺寒，草長鶯飛二月天，中原焦點論壇今日在鄭州舉辦。見到了焦點大師許維素老師，樸實無華、親和幽默是第一印象。見到了學習路上的伙伴，相識的，開心擁抱，未曾謀面的，一提起名字，一聽聲音，也握手擁抱，似久別重逢一般。因為焦點群里，早已熟悉了彼此的聲音，早已腦補出了那人模樣。那模樣與真人有吻合的，也有大相徑庭的，但不管怎樣，卻沒有距離感。這種感覺特別好。是焦點拉近了我們的距離，是焦點把我們粘合在一起。見到了好久不見的老師，認識了分享群里名字熟的不能再熟的老師，聽課半天才知道自己的鄰座竟然是經常約練的她！學習路上你會發(fā)現(xiàn)，前面那些遠走的身影讓你不由想加快腳步。
? ? 一整天，聆聽許維素老師焦點課《尋覓希望之旅》，她一口地道的臺灣話，輕聲細語，內容還是焦點，但又有了不同的收獲：
1.當你去肯定小孩之后，那個被肯定的行為就會增多（關注什么就會強化什么）
2.生活的辛苦和創(chuàng)傷會成為你未來的動力。（重新建構）
3.焦點不是解決問題，而是增加當事人挑戰(zhàn)困難的力量。
4.小孩子每一階段的訓練是需要一段時間的。（當你發(fā)覺孩子進步很慢時，想想孩子剛學走路時你的態(tài)度——含著眼淚微笑，給予的是接納是力量）
5.跳出來看“相對不錯”是怎么發(fā)生的？所謂的“不錯”包括兩方面：一是問“他怎么做的，用了什么方法？”二是想想你是怎么幫他的？
6.讓當事人認識到，人的一生是在快樂與痛苦的夾層里往前走的。
7.咨詢的目的是，建構解決之道讓當事人能夠幫助他自己，協(xié)助他自己。而不是咨詢師替他解決問題。
8.每個父母帶孩子都要有實驗的精神，因為人與人有大的差異。
9.見到當事人要正面開場，比如，當事人生氣代表他投入、關心；罵小孩，代表投入在孩子的情感里；感到挫折辛苦代表他投入精力多；焦慮一件事代表他在乎在意。
10.一個孩子，如果他自己、他老師、他父母三方對他要求都很高，小孩會出問題，所以父母要去平衡這三者。學校和孩子自己要求高，父母就要放低，反之，父母就要提高要求。
11.愛他，就提醒他曾經有過的成功幫他度過挫折。
12.做爸媽要一直修正自己的教育理念和方式方法——因為小學初中高中大學孩子是不一樣的。
13.當你數落他做錯什么就等于幫他復習了一遍。
14.關注他要的是什么而不是你要的是什么。
15.父母要擔心，但不要擔心到讓孩子擔心。
16.家長認識小孩很費勁的，因為小孩三個月就有一個變化，青春期變化更快，所以，把孩子丟給父母養(yǎng)不好，要增加與小孩對話的機會。
17.不在于你說什么，你平常做的事就告訴小孩他要不要把他的事告訴你。18.受傷的小孩不接受強烈贊美。
19.制定規(guī)則重要，但是在規(guī)則內得有彈性讓孩子自由選擇。
20.跟孩子講話越客觀，孩子越不會反駁。有成就就贊美成就，沒成就就贊美他的努力。
21.善用頒獎的力量。
22.對孩子來說，重復缺點和重復優(yōu)點會帶來什么不一樣的感覺？
? ?
? ? ?
