人類區(qū)別于其他生物的根本點(diǎn)在于，人類能夠記錄。
文獻(xiàn)閱讀的重要意義
只有記錄下的觀點(diǎn)，才有可能影響人類的實(shí)踐，也只有能夠改變?nèi)祟悓?shí)踐的研究，才是有意義的研究。因此，無(wú)論是自然科學(xué)還是社會(huì)科學(xué)研究，形成文獻(xiàn)是第一要?jiǎng)?wù)。而另一方面，所有科學(xué)研究都必須基于前輩的科學(xué)貢獻(xiàn)，科研本身就是通過(guò)檔案的貢獻(xiàn)、接力式積累，漸進(jìn)式演化，從而形成量變到質(zhì)變的過(guò)程。
這些過(guò)程，都是圍繞著科技文獻(xiàn)而發(fā)生發(fā)展的。因此可以不夸張地說(shuō)，文獻(xiàn)閱讀能力是決定個(gè)人科研高度和速度的最基本的技能。
Reading is the fundmental of all.
科學(xué)文獻(xiàn)閱讀的困擾
當(dāng)今時(shí)代知識(shí)生產(chǎn)的速度帶來(lái)焦慮，大量學(xué)術(shù)文獻(xiàn)令研究者目不暇接。以下的情況，您有過(guò)嗎？
- 好不容易抽出點(diǎn)時(shí)間，幾個(gè)關(guān)鍵詞檢索到一大批文獻(xiàn)，摘要都讀不完。
- 下定決心、逐字逐句、從頭到尾“精讀”過(guò)的文章，過(guò)1個(gè)月，卻連梗概都記不起來(lái)。
- 打算動(dòng)筆成文時(shí)發(fā)現(xiàn)，觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)的參考文獻(xiàn)找不到了，還得大批量的重新閱讀。
如何才能讀完、看懂、記住、有用？
（提速增效前我們需要通過(guò)初步的閱讀訓(xùn)練，對(duì)領(lǐng)域內(nèi)的詞匯和基本觀點(diǎn)有所了解。如果還沒(méi)有入門，建議從基礎(chǔ)開(kāi)始先認(rèn)真閱讀完5~6篇全文文獻(xiàn)，了解科技文獻(xiàn)的一般結(jié)構(gòu)和領(lǐng)域基本知識(shí)。然后在進(jìn)入下面的提速階段。）
高效閱讀三原則
目標(biāo)導(dǎo)向。開(kāi)始檢索和閱讀之前，我們一定要明確目標(biāo)。建議把檢索的目標(biāo)提前寫(xiě)下來(lái)，在檢索時(shí)反復(fù)強(qiáng)化提醒自己。這時(shí)候要杜絕好奇心的誘惑。
去偽存真。抓主線，抓亮點(diǎn)，摒棄完美主義傾向，時(shí)間有限度，生怕漏掉點(diǎn)什么信息的想法導(dǎo)致碰到生詞就想查，讀到了后面卻忘記了前面。具體的閱讀方法建議三階段讀書(shū)法。
知識(shí)管理。形成知識(shí)管理體系，按習(xí)慣形成便于檢索的知識(shí)庫(kù)。切不可滿足于完成閱讀的數(shù)量，要讓讀后的文獻(xiàn)可利用。
高效閱讀三階段
一、遴選。模塊化速讀篩選，快速刪除那些不該浪費(fèi)的（總計(jì)5分鐘以內(nèi)）
拋棄那些不適合我們浪費(fèi)時(shí)間的文獻(xiàn)，比如何能夠讀好記住更重要。
- 題目+關(guān)鍵詞 （Title & Keywords）。（如果這兩點(diǎn)都不符合你的目標(biāo)，果斷拋棄。）
- 掃讀摘要，找出科學(xué)假說(shuō)。）（如果不符合我們要求，果斷拋棄。）
- 跳到結(jié)論，看結(jié)論是否符合檢索目的。（同理）表和圖，是文章的核心。
- 回到背景，了解學(xué)科背景，研究初衷。
如果以上5部分都沒(méi)有刪掉，那么應(yīng)該多花上幾分鐘，掃讀結(jié)果和討論。 - 結(jié)果和討論，是文章的靈魂。
到了現(xiàn)在如果論文還在你手上，那么很幸運(yùn)，找到了值得閱讀的文獻(xiàn)。這往往是十里挑一，熱門領(lǐng)域甚至是幾十里挑一的過(guò)程。在遴選階段要果斷灑脫，切不可猶豫不決。大膽的舍棄潛在的損失遠(yuǎn)比不加選擇的通盤閱讀大很多。因?yàn)楹笳弑緛?lái)就不可能，而且要記住，重要的觀點(diǎn)一定還會(huì)出現(xiàn)。
二、精讀。對(duì)遴選出來(lái)的文獻(xiàn)，值得反復(fù)推敲琢磨。
- 采用自己的標(biāo)記體系對(duì)文章進(jìn)行標(biāo)記。可以用紙質(zhì)版，也可結(jié)合文獻(xiàn)管理軟件在PDF上直接標(biāo)記。
- 對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容歸納總結(jié)，研究“套路”，總結(jié)邏輯規(guī)律?？刹捎盟季S導(dǎo)圖等思維整理技術(shù)。外延思考，形成知識(shí)。
- 記錄評(píng)價(jià)、改進(jìn)設(shè)想、解決方案。形成筆記卡片或者電子文檔素材，原則是便于檢索。
三、復(fù)現(xiàn)與再創(chuàng)作。最終形成實(shí)質(zhì)上的內(nèi)化和升華。
方法學(xué)部分可以在自己的研究中加以利用和驗(yàn)證，實(shí)踐之前也不妨嘗試同作者建立聯(lián)系。從而實(shí)現(xiàn)發(fā)揮文獻(xiàn)的最大價(jià)值，指導(dǎo)研究開(kāi)展，增進(jìn)學(xué)術(shù)交流。借助自己習(xí)慣的知識(shí)管理體系，對(duì)精讀過(guò)的文章經(jīng)常性回顧。最好按月翻閱，即便用很短的時(shí)間也能強(qiáng)化對(duì)文獻(xiàn)的理解和記憶。積累文獻(xiàn)的目標(biāo)是知識(shí)輸出。在形成觀點(diǎn)后整理閱讀筆記，撰寫(xiě)綜述類文章并著手原創(chuàng)性文章的創(chuàng)作。
結(jié)語(yǔ)
無(wú)論中文或是英文，科技文獻(xiàn)都有其嚴(yán)格的成文范式。因此，對(duì)科學(xué)文獻(xiàn)適合采用框架式閱讀方式。通過(guò)較短時(shí)間的訓(xùn)練，每個(gè)人都可能夠掌握高效的文獻(xiàn)閱讀技巧。
讀完、看懂、記住，增效提速閱讀文獻(xiàn)，路在腳下。
