喜歡李健是從高中開始的，一個簡陋到只有幾張床鋪和書桌的高中男生宿舍，破舊錄音機(jī)里不停播放著水木年華的盜版卡帶。那個時候的他還沒有單飛，也沒有現(xiàn)在這樣的吟詠詩人氣質(zhì)。反而更像那個叛逆期里的我們。
過肩的長發(fā)，破木吉他，傳唱的校園民謠，是屬于那個沒有電腦、沒有MP3，更沒有智能手機(jī)的年代。每一天放學(xué)之后，同宿舍的學(xué)長總會拿一把木吉他在空曠的天臺上，對著樓下匆匆而過的人群彈唱?；蛟S他是在等待某個人突然的出現(xiàn)，亦或者什么都沒有，但我知道他最終并沒有等來什么。
在學(xué)長的各種熏陶之下，我也開始學(xué)吉他，但無奈天資不聰慧，并沒有多大的進(jìn)步，只能彈一些簡單的曲子。青春期的孩子總是那么的羞澀和愚笨，喜歡一個人卻不敢告訴對方的心情現(xiàn)在想起來或許會有點好笑，寫了無數(shù)遍的情書最后還是扔到了垃圾桶里，在無數(shù)個無眠的夜晚里化作夢境。
關(guān)于黃昏的記憶估計該從高二的那一節(jié)語文課說起，老師突然布置了一項叫自由寫作的作業(yè)，不限定題目、不限定體裁，寫完就可以直接下課。也不知道是哪根筋抽了。我在稿紙上寫下《獨對黃昏、心平如鏡》這么幾個字，然后用了不到十分鐘的時間即興寫了一首短詩。在老師和同學(xué)們目瞪口呆的表情下，從容的交卷離開教室。詩的內(nèi)容具體寫了什么，現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，直到今天坐在大巴上，耳機(jī)里不停循環(huán)著李健的風(fēng)吹黃昏，腦海里突然就出現(xiàn)了獨對黃昏、心平如鏡這么幾個字。或許我當(dāng)時寫的并沒有他想表達(dá)的那么悲傷和壓抑吧，畢竟5分鐘的時間也完成不了太好的作品。然而令人意外的是，第二天的語文課，老師卻拿它來班上做范文評點。
詩歌終究是小眾的，這個教訓(xùn)也是等到高考放榜之后才深有體會。固執(zhí)到骨子里的人，總是難以聽取別人意見的。語文老師的苦口婆心貌似還在耳邊，高考作文卻依舊選擇了寫詩歌。最后的結(jié)局可想而知，差點連專科院校都上不了，或許這就是對那個無知少年最好的懲罰吧。
又是一個黃昏，坐在從市政府回單位的大巴車上，旁邊好幾個暈車的人在嘔吐，整個車廂里都散發(fā)著難聞的味道。窗外的風(fēng)景不斷的變化、加深、直到完全漆黑，車子到站后匆匆離去的人們。沒有人知道他們是誰，也沒有人知道他們將去向哪里。
我們都神色慌張的走在各自歸家的路上，站臺上一眨眼就空空蕩蕩，然而再也沒有那種如鏡般的心境。
