03-午后陽(yáng)光 09.21《好好學(xué)習(xí)》第6天 以教為學(xué)

1、概念：把教別人的過(guò)程作為幫助自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。教別人的過(guò)程表面上是知識(shí)輸出，但實(shí)際上這個(gè)過(guò)程還有額外的三個(gè)價(jià)值：會(huì)督促自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)阻塞，進(jìn)一步打通已有知識(shí)；是一個(gè)強(qiáng)化記憶和認(rèn)知的過(guò)程；被人提出疑問(wèn)、質(zhì)疑和新想法，會(huì)增強(qiáng)我們的認(rèn)識(shí)。

備課不能知道多少講多少，而要為講清楚這個(gè)問(wèn)題大量查閱資料，購(gòu)買書籍。把教學(xué)當(dāng)作一次全面提升拓展自己相關(guān)知識(shí)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)能夠極大地提升自己的學(xué)習(xí)深度；備課中，一定要主動(dòng)查詢不同的觀點(diǎn)和不支持自己結(jié)論的反面案例。

2、思考：經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)當(dāng)老師要給別人一碗水的時(shí)候，自己要準(zhǔn)備一桶水。所以說(shuō)充分的準(zhǔn)備，是以教為學(xué)的重要前提。倉(cāng)促上陣，隨口亂說(shuō)都是自取其辱。在教和學(xué)的過(guò)程中，本身就是一個(gè)相互促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。很多次別人給我一個(gè)問(wèn)題，我可能當(dāng)時(shí)回答不了，或者回答的不全面?？墒俏視?huì)查閱資料，搜索關(guān)鍵詞，完善自己的認(rèn)知?；仡^再看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候已經(jīng)了然于胸。

3、應(yīng)用：在檢查孩子的作業(yè)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)近些年很多課程調(diào)整的比較大。許多時(shí)候我檢查作業(yè)的過(guò)程就是跟他一起重新學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以面對(duì)一些比較重要的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)故意找茬，說(shuō)他錯(cuò)了。他為了證明自己對(duì)了，會(huì)想盡辦法用各種課本上的知識(shí)和自己掌握的方法來(lái)跟我證明，雖然最后證明我是錯(cuò)了，可是我的目的達(dá)到了。然后我還鼓勵(lì)他要勇于給別的同學(xué)講題，不要害怕別的同學(xué)因?yàn)樗闹v解學(xué)會(huì)了，成績(jī)好了。相信通過(guò)自己不斷的講解，只會(huì)對(duì)這些知識(shí)認(rèn)知的更加深刻。

同樣我在面對(duì)他的自主意識(shí)覺(jué)醒的過(guò)程中，也會(huì)有意識(shí)的學(xué)習(xí)關(guān)于青少年的青春期心理變化，了解一些之后，在做應(yīng)對(duì)就簡(jiǎn)單了很多。一方面保護(hù)了他的自主意識(shí)，另一方面也加深了他對(duì)我的信任，因?yàn)樗X(jué)得我理解他的想法，支持他的想法，并且還主動(dòng)保護(hù)她的想法。并且針對(duì)他的特點(diǎn)，我會(huì)跟愛(ài)人或者別的同事交流一下，主要是溝通一下青春期少年的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)的方法，在交流的過(guò)程中也會(huì)有很多新鮮的想法，加深我對(duì)這一年齡段孩子心里特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

161/1000【午后陽(yáng)光-每日一結(jié)構(gòu)】結(jié)構(gòu)思考力1000天連續(xù)挑戰(zhàn)打卡營(yíng)

G：【以教為學(xué)】把教別人的過(guò)程作為幫助自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。

【發(fā)現(xiàn)阻塞】以教為學(xué)會(huì)督促自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)阻塞，進(jìn)一步打通已有知識(shí)；

【強(qiáng)化認(rèn)知】以教為學(xué)是一個(gè)強(qiáng)化記憶和認(rèn)知的過(guò)程；

【面對(duì)質(zhì)疑】以教為學(xué)中被人提出疑問(wèn)、質(zhì)疑和新想法，會(huì)增強(qiáng)我們的認(rèn)識(shí)。

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