提起游戲，大家大多會想到網(wǎng)絡(luò)游戲——這是讓家長深惡痛絕，而讓孩子們樂此不疲的娛樂方式。游戲真的就只是娛樂消遣？
2011年蛋白質(zhì)折疊游戲Foldit的玩家?guī)椭A盛頓大學(xué)的科學(xué)家破解了一種與艾滋病有關(guān)的酶的結(jié)構(gòu)，成果刊登在《自然》雜志上。論文作者中有該游戲兩個玩家群組的名字。
游戲與科學(xué)研究，這兩件看似風(fēng)馬牛不相及的事情，就這么完美的結(jié)合在一起。從有記載的人類活動開始起，因游戲促進(jìn)科技文學(xué)人文等方面的發(fā)展的實(shí)例比比皆是。
游戲在人類的進(jìn)步中究竟扮演了怎樣的角色？我們對游戲怎樣的誤解？游戲可以助力我們的日常的生活和工作嗎？
由稅琳琳博士撰寫、任欣雨老師配圖，人民郵電出版社出版的《神奇的設(shè)計(jì)思維游戲書——激發(fā)無效創(chuàng)造潛能》一書，通過創(chuàng)新活動和游戲之間的關(guān)系以及四大板塊共75個可操作的游戲，詮釋了游戲在創(chuàng)新工作中所發(fā)揮的重要作用。
本書作者稅琳琳博士是中國傳媒大學(xué)的副教授、斯坦福大學(xué)的訪問學(xué)者和國際設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新協(xié)會的理事。她指導(dǎo)創(chuàng)作的桌面游戲三國殺在年輕人中風(fēng)靡一時，備受歡迎。
在本書中，稅老師認(rèn)為游戲在創(chuàng)新中起到了非常關(guān)鍵的作用。游戲與創(chuàng)新齊頭并進(jìn)，是創(chuàng)新配方中不可或缺的原料之一。游戲絕對不僅僅是單純的娛樂消遣。游戲是創(chuàng)新的催化劑，它帶來樂趣，生機(jī)和活力。
很多事業(yè)成功的人都是超級大玩家，艾隆·馬斯克，喬治·盧卡斯以及偉大的籃球運(yùn)動員科比等，他們中的許多人都具備一個重要的特質(zhì)——玩家心態(tài)。斯坦福大學(xué)HPI設(shè)計(jì)思維學(xué)院（常簡稱為斯坦福d.school）的每一個創(chuàng)新項(xiàng)目，游戲都是貫穿其中的。
游戲可以幫助創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)更好產(chǎn)出
游戲激發(fā)成員相互間的良性競爭，同時激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作、增進(jìn)友情和發(fā)現(xiàn)共同的樂趣，從而最大限度調(diào)動成員的積極性。在這個基礎(chǔ)上，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)才能最大化的輸出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意并順利完成目標(biāo)。
游戲可貫穿于創(chuàng)新活動的各個階段
（1）探索和分析游戲，尋找創(chuàng)意方向和創(chuàng)意點(diǎn)。
如今的社會，科學(xué)技術(shù)迭代迅速，每天的信息量以數(shù)億記。在這樣浩如煙海的信息中，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)要找到創(chuàng)意方向至關(guān)重要。
不管是商業(yè)創(chuàng)新、教育創(chuàng)新還是政策創(chuàng)新，最困難但也最有收獲的部分，就是要洞察機(jī)會找到創(chuàng)新突破點(diǎn)。分析類游戲和工具可能會讓一些隱藏線索自動浮現(xiàn)。在有可能形成創(chuàng)意突破口的方向上，探索和分析游戲幫助設(shè)計(jì)師找到更有利于實(shí)現(xiàn)最后目標(biāo)的線索，錨定創(chuàng)意點(diǎn)。
（2）腦洞游戲，帶來新的概念和有趣的想法。
孩童時期的創(chuàng)造力是沒有任何邊界的。未經(jīng)世事約束，往往能異想天開。成年之后，受教育經(jīng)歷、工作經(jīng)歷及個人生活的局限，往往形成思維定勢，阻礙了創(chuàng)造力的發(fā)展。
腦洞游戲就是激發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)新目標(biāo)的指導(dǎo)下，提供了一個靈活、開放的嬉戲場所，鼓勵人們與不熟悉的人發(fā)生肢體碰撞，正是這些偶然的、身體以及思想上的接觸，讓人們得以突破自己的思維定式，激發(fā)創(chuàng)造力，盡可能的找到創(chuàng)意方向和創(chuàng)意點(diǎn)。
（3）建設(shè)游戲，讓一切皆為可能。
屠龍之技之所以無用，是因?yàn)樗鼪]辦法應(yīng)用于實(shí)踐。而對于創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)來講，任何創(chuàng)意，不能夠變成現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)品和服務(wù)，都意味著失敗。
建設(shè)游戲就是通過游戲的方式。讓創(chuàng)意變得逐漸清晰并付諸實(shí)踐。
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（4）合作游戲：1+1﹥2。
信息化時代，很多創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的合作是借助網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行的。如何讓團(tuán)隊(duì)成員在有限的線下溝通交流的時間里，迅速熟悉彼此，是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中非常重要的版塊。
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本書用15個經(jīng)典易操作的合作游戲，在輕松愉快的氛圍內(nèi)，讓每一位團(tuán)隊(duì)成員能更好的展示自己，了解他人。只有在團(tuán)隊(duì)成員充分了解彼此的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)才可以做到求同存異，發(fā)揮各自優(yōu)勢，減少摩擦和內(nèi)耗，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合力的最大化。
創(chuàng)新活動中，四種不同種類的游戲的相互關(guān)系
本書用一個模型展示了四種不同種類游戲的關(guān)系。
可以說探索游戲，從具體數(shù)據(jù)出發(fā)，在玩耍中尋找有意義的發(fā)現(xiàn)它是創(chuàng)新的思路和源頭，分析游戲?qū)⒕呦蟮氖聦?shí)變?yōu)槌橄蟮乃伎迹业絼?chuàng)新的重點(diǎn)和突破口，也是創(chuàng)新創(chuàng)新的核心價值所在。腦洞游戲幫助團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生新的概念，帶來有趣的想法。建設(shè)游戲，將虛擬的概念變成實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品和服務(wù)。合作游戲則貫穿于整個過程，這有助于增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的了解，建立坦誠開放的溝通環(huán)境，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和創(chuàng)造力。
如果你看完這本書，只會使用書中所寫的75個游戲的話，那你沒有掌握本書的精髓。本書的結(jié)尾鼓勵大家從自己的實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)自己的創(chuàng)新游戲。
簡單的說一個游戲只要具備具備：有目標(biāo)，有規(guī)則，有“成功”的標(biāo)準(zhǔn)，有趣又好玩這四個原則。那它就是專屬你的優(yōu)質(zhì)游戲。
世界無限大。游戲不僅僅是屬于創(chuàng)新工作的。它可以貫穿于我們?nèi)粘５乃猩詈蛯W(xué)習(xí)中。自由就是頭腦里沒有障礙，游戲則是帶領(lǐng)我們通往自由彼岸的鑰匙之一。從無用的游戲開始，實(shí)現(xiàn)我們有用的目標(biāo)。相信我們每一個人都能從這本書中獲得啟發(fā)，用孩童的心態(tài)，成年人的思維方式，在游戲中獲得思考獲得成長。
