中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》明確提出“加強(qiáng)基層精神文明建設(shè)，推動安全教育融入社區(qū)治理”；教育部《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全教育的指導(dǎo)意見》亦強(qiáng)調(diào)“需構(gòu)建家校社協(xié)同機(jī)制，提升青少年安全素養(yǎng)”。在此背景下，山東理工大學(xué)“學(xué)思享”社會實踐團(tuán)緊扣基層需求，于7月14日上午走進(jìn)淄博市小田黨群服務(wù)中心，開展“愛滿康城——安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營”主題宣講活動。 多元形式賦能，安全知識“活”起來 活動現(xiàn)場，投影屏幕上交替播放著交通安全標(biāo)識動畫、居家消防隱患模擬圖等內(nèi)容。實踐團(tuán)成員以“案例+互動”為抓手，圍繞交通安全、消防安全、居家安全三大主題展開講解：“電動車充電為何不能進(jìn)樓道？”“油鍋起火第一時間該怎么做？”孩子們托腮凝視屏幕，家長邊聽邊翻記錄手冊，現(xiàn)場學(xué)習(xí)氛圍濃厚。 除理論宣講外，活動特別設(shè)置“安全主題手工坊”。志愿者手持彩紙示范折疊“安全頭盔”“急救電話卡”，孩子們專注裁剪、粘貼。“動手折一折，‘戴頭盔’‘打119’這些要點記得更牢！”小朋友舉著作品說。團(tuán)隊志愿者介紹，手工環(huán)節(jié)既契合兒童認(rèn)知特點，又能強(qiáng)化安全行為記憶，實現(xiàn)“寓教于樂”。雙向成長共融，社區(qū)溫度“暖”人心 活動中，兒童與家長的“雙向收獲”尤為顯著。對孩子們而言，這堂“安全課”不僅是知識輸入——小朋友主動提問“電梯困住要按警報鍵”，更在折紙時將“安全勛章”貼在冰箱上，主動向家人傳遞安全意識；對家長而言，活動提供的“家庭消防隱患自查表”“兒童安全防護(hù)指南”等實用工具，讓安全知識從“課堂”延伸至“日?！?。 青春實踐“安全課”，基層治理“同心圓” 從PPT動畫到手工折紙，從案例講解到互動問答，“安全小衛(wèi)士訓(xùn)練營”用多元形式讓安全知識“入腦入心”。此次活動不僅為小田社區(qū)筑牢了安全防線，更展現(xiàn)了大學(xué)生“知行合一”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)——他們以專業(yè)所學(xué)服務(wù)基層，以青春熱情溫暖社區(qū)，在實踐中實現(xiàn)了“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的成長目標(biāo) 未來，“學(xué)思享”社會實踐團(tuán)將繼續(xù)圍繞基層需求設(shè)計更多有溫度、有創(chuàng)意的實踐項目，為構(gòu)建“人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人享有”的社會治理共同體注入青春動能。 文字來源：盧悅 李晗毓 圖片來源：李晗毓