“你們沒殺過人吧，你們今天就會(huì)知道殺人是什么滋味。你們永遠(yuǎn)都不會(huì)承認(rèn)自己做過的事有多惡毒。
將來，你們只會(huì)說，我怎么不記得，我怎么不記得我把紅墨水丟到她身上，我就是鬧著玩的呀，還有你，你會(huì)說我沒有喂過她吃過垃圾，沒有潑過她冷水，沒有扒過她衣服。
你們之后的日子舒舒坦坦，沒有一點(diǎn)心理負(fù)擔(dān)，你們回首自己的人生，覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過什么傷天害理的事。
太惡心了!實(shí)在是太惡心了!如果我永遠(yuǎn)忘不掉，如果我忘不掉，怎么被你們欺負(fù)，怎么被你們侮辱。粉筆灰塞嘴里是什么滋味，打火機(jī)燒頭發(fā)是什么滋味，被你們一口一個(gè)一口喊殺人兇手是什么滋味。
如果我永遠(yuǎn)忘不掉，你們也別想忘掉，你們罵過我最難聽的詞，編過最下流的綽號(hào)，你們動(dòng)手的沒動(dòng)手的都一樣！
你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢，你們膽小怕事，別人做什么，你們就跟著做什么，你們巴不得世界上多死一個(gè)人，因?yàn)槟銈兊娜兆诱娴臒o聊，因?yàn)槟銈冇X得自己不會(huì)承擔(dān)任何后果。
殺死顧森湘的兇手，我不知道是誰，但殺死我的兇手，你們知道是誰?！?br>
這是電影《悲傷逆流成河》易遙跳海之前，對(duì)著前來看熱鬧的同學(xué)，一段憤怒、絕望、悲傷的怒吼，聲聲吶喊，句句控訴，是她對(duì)這些長期以來欺負(fù)她污辱她的人最后的質(zhì)問和良心的敲打。
這是一部關(guān)于校園群體性暴力欺凌的電影，講述女主人公易遙生長在一個(gè)糟糕的原生家庭，又不斷遭受校園欺凌，在痛苦中成長與自我救贖的故事。
影片改編自郭敬明同名小說，雖說該片的評(píng)價(jià)并不太高，它卻戳中了很多人的淚點(diǎn)。我趁著午休用倍速看完了這部電影，看完之后整個(gè)下午都沉浸在陰郁的情緒里，就像片名一樣悲傷逆流成河。
惡作劇也許沒有直接殺死一個(gè)人，但是參與惡作劇的人，以及那些旁觀者，都是易遙自殺的助推者。雪崩時(shí)，沒有一片雪花是無辜的。
影片拍攝的宗旨是為了抵制校園暴力，還孩子一片蔚藍(lán)的天空。
雖然影片講述的是一群高中生，但真實(shí)的校園霸凌事件不分年級(jí)，甚至在幼兒園就會(huì)有表現(xiàn)。
同事兩歲半的孩子，第一天進(jìn)幼兒園就喜歡上一個(gè)小女孩，上前去拉她的手，小女孩高興地牽著他挨著自己坐下。后來他們離開座位去玩滑滑梯，回來之后，另一個(gè)小朋友坐在同事孩子剛剛坐的位置上，小女孩直接一把推過去，把那個(gè)小朋友推倒在地。
同事跟我們講述這件事的時(shí)候，沒有覺得有什么不對(duì)，只覺得孩子們鬧著玩挺可愛的；幼兒園的老師也不覺得有什么不對(duì)，也只是把被推倒的小朋友拉起來，不要哭鬧就好；受了委屈的小朋友，自己默默地走到角落一邊坐下。
在我小學(xué)四年級(jí)時(shí)候，轉(zhuǎn)學(xué)到一所新學(xué)校，還沒來得及適應(yīng)新環(huán)境，班長拉著幾位同學(xué)找我談心，要求我與班上的一位女生絕交，并告訴我班上大部分的同學(xué)都選擇了與她絕交。
說話的是班長，附和的人是學(xué)習(xí)委員，文藝委員，還有和我同住一個(gè)大院的鄰居。雖然那個(gè)女同學(xué)我甚至還沒來得及和她說上一句話，但我還是臣服于生物趨利避害的本能。
到現(xiàn)在我都不知道，當(dāng)初那位女同學(xué)是怎么得罪了班長，以至于班長要“趕盡殺絕”。
沒多久，那位同學(xué)的家長就給她辦理了轉(zhuǎn)學(xué)。班上沒有一個(gè)同學(xué)因此受到懲罰，老師甚至沒有在班上就這件事提過半個(gè)字。
這只能說明，一則，那位女同學(xué)沒有跟自己的家長交流，在學(xué)校遇到了什么事；二則，家長認(rèn)為孩子不懂事鬧著玩，沒必要過多地追究原因。
對(duì)于老師來說，家長都不追究，就認(rèn)定事情沒有造成惡劣的影響，多事不如少一事吧。
這才是校園暴力不斷滋長的原因。
馬伊俐在《朗讀者2》分享自己和父母的故事，在馬伊俐高中的時(shí)候，父親去參加家長會(huì)，父親看自己的女兒每門成績(jī)都優(yōu)秀，唯獨(dú)思想品德寫了一個(gè)差字，父親非常驚訝，就問老師“差”字是怎么回事，老師說因?yàn)轳R伊俐和多個(gè)男生早戀。
她父親當(dāng)時(shí)特別平靜，問老師能不能在紙上寫下男生的名字，老師就寫了一個(gè)。父親看了一眼問：“老師還有呢，不是說很多個(gè)嗎？”
老師生氣了，她父親更生氣：“老師我不跟你說了，我的女兒我了解，我找校長說去?！?br>
馬伊俐說，她非常感謝父母的信任，為了保護(hù)她的名譽(yù)和敏感的內(nèi)心，他選擇了大聲質(zhì)問，不惜與老師對(duì)峙。
因?yàn)楦赣H的不卑不亢，讓她也變得勇敢，回首自己的成長之路，正是因?yàn)橛懈改缸銐蚨嗟膼酆托湃?，才她活得自信滿滿和底氣十足。
影片中的易遙，只有一個(gè)焦慮的母親，為了生活淪落，罵自己的女兒賠錢貨，除了對(duì)門和易遙同班的齊銘，整條街都對(duì)她們抱以異樣的眼光。
這樣的母親無暇顧及易遙過多的要求，連易遙向她要錢看病，她都以為是易遙編著理由騙她的錢去買新校服。
她給不了易遙足夠的關(guān)愛和保護(hù)，再加上貧富差距，給了校園霸凌更膨脹的欺凌欲望，讓易遙像羊一樣裸露在狼群。
貧富差異、外形外貌和文化差異是欺凌的重要誘因，全球每年有2.46億學(xué)生遭受欺凌之苦。
2017年聯(lián)合國教科文組織《校園暴力和欺凌》數(shù)據(jù)顯示：32.5%的學(xué)生遭受過校園欺凌，但是這當(dāng)中有30%的人選擇沉默。
為什么他們會(huì)選擇沉默？原因在于沒有溝通的環(huán)境。中國的家庭向來長尊幼卑，很少家長能夠放低身段以朋友的身份和孩子溝通交流，父母凌駕于孩子的意志之上，習(xí)慣用壓制和訓(xùn)服的方式，在這樣的家庭環(huán)境下，孩子害怕向父母說出自己的心思和想法。
再者，父母感情的不和，或者離異也會(huì)導(dǎo)致孩子得不到應(yīng)有的關(guān)愛，要不極度自卑，像易遙一樣活得壓抑；要不自暴自棄，以受到的欺凌還擊給其他更弱小的人，像影片中的唐小米。
另有一種是留守孩童，他們也無法及時(shí)地與自己的父母溝通，得不到應(yīng)有的關(guān)愛和保護(hù)。
反觀校園霸凌，也是因?yàn)榧彝?duì)他們的忽視，他們的問題始終壓在心里得不到疏導(dǎo)，從而導(dǎo)致滋意鬧事、謀求報(bào)復(fù)和打架罵人，甚至產(chǎn)生犯罪行為。
首先，如果父母能夠創(chuàng)建更和諧的家庭氛圍，養(yǎng)成和孩子溝通解決問題的習(xí)慣，平時(shí)多注意與孩子多商量，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力；同時(shí)孩子也養(yǎng)成遇到問題及時(shí)與父母匯報(bào)的習(xí)慣，便可以很大程度上避免一些惡性事件的發(fā)生。
其次，家長平時(shí)要有意識(shí)地給孩子灌輸保護(hù)自己的意識(shí)。告訴孩子什么是同學(xué)朋友間可以接受的行為，什么是越界侵犯的行為。常年不以孩子身邊的父母，更要與孩子保持溝通交流，也要及時(shí)與監(jiān)護(hù)人了解孩子近況。
告訴孩子萬一遭受到欺凌時(shí)不卑不亢，及時(shí)報(bào)告老師或向其他成年人求助；要積極的心理暗示，告訴自己不要害怕，但也要明白，生命安全是第一位，對(duì)方人多的話不要硬碰硬，逃為上策。
最后，家長需要引導(dǎo)孩子謹(jǐn)慎交友。孩子辨別能力還不夠時(shí)，家長要善于引導(dǎo)他多接近家教好，有責(zé)任感的朋友。
需要注意的是引導(dǎo)孩子交友不能光看對(duì)方的成績(jī)，只要他有閃光點(diǎn)，就值得交往；另外在孩子交友方面千萬不要用強(qiáng)制的方式，孩子容易逆反。
當(dāng)孩子一旦有幾個(gè)好朋友，欺凌發(fā)生的比例也會(huì)大幅下降。
真心希望每一個(gè)孩子，都能在一片蔚藍(lán)純凈的天空下快樂地成長。
