2019-08-23

章貢575盧莉莉

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?努力突破,奮力前行?

? ? ? ? 今年暑假參加了2019興成長計劃名師成長提升班培訓(xùn)。每周二19:00—20:00在CCtalk群,我們?nèi)缂s而至。每次學(xué)習(xí),都是新的汲取與受益。每位教師的課堂都是那么精彩紛呈,五湖四海的老師們齊聚CCtalk群,突破了地域,跨越了學(xué)科,打破了空間,在興成長計劃中一起學(xué)習(xí),共同交流分享。

? ? ? ? 名師成長提升班培訓(xùn)中,優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享,讓我們收獲滿滿,感受到了,互聯(lián)網(wǎng)時代的教育已經(jīng)來臨,我們要努力突破。其實,我們的想法是一種振動,也會產(chǎn)生共振,并相互影響。當(dāng)一群人同時發(fā)出同樣的想法,其產(chǎn)生的想法共振將會帶動許多人。

? ? ? ? 8月20日苗壯老師《忍受孤單,讓想法落地生根》的課堂,讓我們產(chǎn)生了共鳴,帶給了我們許多思考,新學(xué)期來臨之際,將自己的成長規(guī)劃與大家交流。

? ? ? ? 規(guī)劃一:傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變

? ? ? ? 隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展,人工智能的運用,苗壯老師介紹了“人工智能+”在七個方面的運用。面對著新形勢的發(fā)展,教師也從傳統(tǒng)型教師向現(xiàn)代型教師進行轉(zhuǎn)變。

? ? ? ? 1.善于處理信息,積極提升教學(xué)素養(yǎng)。教師要將最新知識教給學(xué)生,就要善于搜尋,善于發(fā)現(xiàn),善于處理信息,具有對信息見微知著的能力及時對信息漸變的把握能力。因此,在新課程的改革中,接受新課改新理念,感受課改新思維,使用課改新教材,至始至終將課改的精神貫穿于我的教學(xué)之中。

? ? ? ? 2.打破慣性思維,積極參與科研活動。通過科研,促進思維水平的提高,使之不斷總結(jié)過去的經(jīng)驗,用筆記錄下來,進而指導(dǎo)教學(xué)實踐,通過網(wǎng)絡(luò)平臺,讓自己走出去,學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗,解決自己在教學(xué)中的困惑,分享教學(xué)中的酸甜苦辣。勇于踏出第一步,做一個更加多元化的教師。

? ? ? ? 3.注重學(xué)習(xí)體驗,構(gòu)建現(xiàn)代成長課堂。在教學(xué)中構(gòu)建“雙主互動、多維聯(lián)系”的課堂。實現(xiàn)老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生、學(xué)生和教材、學(xué)生和多媒體等輔助資源的互動聯(lián)系,從而使教與學(xué)達到高度的和諧,實現(xiàn)課堂活動的高效、優(yōu)質(zhì)、快樂。構(gòu)建“適應(yīng)現(xiàn)實”的課堂,重在知識目標(biāo)的學(xué)習(xí)與生成。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、應(yīng)變能力和考試能力。要構(gòu)建“為學(xué)生未來生存發(fā)展提供幫助”的課堂,在學(xué)習(xí)書本知識的同時,培養(yǎng)學(xué)生思維、交流、表達、組織等綜合能力。

? ? ? ? 規(guī)劃二:關(guān)注每一位學(xué)生成長

? ? ? ? 苗壯老師送給老師們幾句話:“平平淡淡才是真,平平凡凡才可貴。聚焦每一份關(guān)切的眼神,才能匯聚成大愛。與成績相比,良好的品行更能受益終身?!焙唵蔚膸拙湓捒廴诵南?,教育教學(xué),成于細節(jié)與平凡。

? ? ? ? 1.教育就要自然。作為學(xué)生的成長導(dǎo)師,教育時要遵循其發(fā)展規(guī)律,呵護其自然生長,不過多干預(yù),不拔苗助長。學(xué)生的成長原本就像樹木或者禾苗一樣,需要土壤、陽光、水和空氣。有了肥沃的土壤、溫暖的陽光、干凈的水和純凈的空氣,他們自然能夠健康長大。

? ? ? ? 2.教育就是發(fā)現(xiàn)。教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生新的變化,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好奇心和閃光點。我想,教育的密碼就是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的好奇心、增強學(xué)生的思考力、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽感。教師的最大智慧,不在于他是否會傳授知識,而在于是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們積極主動的參與到學(xué)習(xí)過程中來。

? ? ? ? 我是一位來自一線普通的小學(xué)教師,面對互聯(lián)網(wǎng)時代,新學(xué)期即將到來,在教學(xué)中突破自我,成長中蛻變,奮力前行,未來可期!

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