關于記憶生詞的游戲已經非常豐富了，學生多數都能牢記生詞，但是如何讓學生開口說句子，練習句式呢？是否有合適的游戲幫助學生鞏固提高呢？最近嘗試了幾個游戲，發(fā)現效果還不錯。
1. 大風吹
這是從網上的一個幼兒教學視頻中學到的。雖然是給孩子們玩的，但是高中的大孩子們也很喜歡玩，覺得很緊張刺激。
這個游戲很適合復習學生衣著和相貌。學生站成一圈，一個學生站在中間，作為發(fā)令員，用“大風吹，大風吹，大風吹……”的句式，描述一個學生的衣著或者相貌，其他的學生聽描述，快速觸碰所描述對象，被描述的同學可以雙手抱胸，自保，但若是被其他學生先碰到，則輸，到中間去作發(fā)令員，重新描述一個學生，直到下一個被抓的學生來替換他。描述可以是“大風吹，大風吹，大風吹藍色的褲子”，或者“大風吹黑色的頭發(fā)”。
2. 句子堆雪球
今天學到了“Subject +去+ place + Verb”的句式時，用這個游戲來幫助學生練習這個句式。四個學生一組，第一個學生說一個地點的詞，其他的學生依次添加 subject， Verb, 時間，練成一個完整的句子，然后大家一起說出句子的意思，判斷這個句子是否正確合理，正確合理，則小組得分。如學生ABCD一組，學生A說“公園”，學生B 說“我去公園” ，學生C 說“我去公園散步” ，學生D 說“我今天去公園散步?！?
我覺得這個游戲既可以幫助學生復習所學的生詞，也可以練習句式結構。今天學生造的句子多不錯，都是正確的句子。也有一些搞笑的句子，如“文沛每天去衛(wèi)生間吃飯”， “我的貓今天去朋友家吃飯?！?/p>
臨時設計游戲時是分組玩，會使得一個組玩時，另一個組可能會走神。也可以隨機點名學生來接句子，接對了得分，接不對的受懲罰。這樣可以刺激學生集中注意力，提高學生參與度。
3. Battle ship
這是崗中培訓時Pat 老師分享的游戲。在今天的中文一，學習“怎么+Ｖ”句式時，便實驗了這個游戲。學生非常喜歡。喜歡講話，但不喜歡說中文的李菲都在說，這個游戲很有用，她喜歡。
游戲的規(guī)則是老師設計好類似賓果游戲的格子，在第一行和第一列寫下句子的兩個部分，表示艦隊所在的地理坐標。學生各自在自己的表格里選出一兩個位置，作為自己的艦隊所在地。然后ＡＢ 兩兩玩游戲?；ハ嗾f句子，試圖猜出對方艦隊所在的位置。猜中意味著擊沉對方的艦隊。最先擊沉對方所有艦隊的學生獲勝。
游戲需要注意的是格子數需要控制，如果格子數比較多，則讓學生多標記幾個位置，否則會出現玩了半天，雙方的艦隊都還沒被擊沉。這樣的話，可能花費太多的時間在游戲上。
