新學期同步管理指導①:這七項事關全期工作咱老師開學第一周要做到位！

一、重溫學科課標，以單元為單位確定學科素養(yǎng)

1、滲透跨學科素養(yǎng)及統(tǒng)整核心素養(yǎng)，做好學科教材對應課標解讀。

重溫學科課程標準，將課標中級段目標及分類目標摘錄下來，粘貼到參考書或備課本前面，旨在時時提醒教師自己以此為綱統(tǒng)攬自己教學工作。同時將課標級段要求細劃到單元，以單元為單位確定學科素養(yǎng)、滲透跨學科素養(yǎng)及統(tǒng)整核心素養(yǎng)。

在明確學生五知（己知、欲知、能知、需知、新知）前提下，在“三讀（讀課標、讀教材、讀文獻）一梳理（知識縱向線、橫向線、主要教學策略、課標要求）”基礎上，對學科素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)目標要進行分解、解讀，提練學時單位的核心概念，把握全局性理解框架體系，統(tǒng)籌謀劃，構(gòu)建學習單位的目標鏈：研制總體的整體全程式目標、設計階段的連續(xù)性遞進式目標、形成具體的針對性彈性類目標；依據(jù)課標總目標、級段目標、年級目標、單元目標確定學時目標、課時目標、環(huán)節(jié)目標;思考學養(yǎng)目標、跨學科協(xié)同目標、上位的核心素養(yǎng)目標之間關聯(lián)。

二、在瀏覽全部教材、制定教學進度表,進行整本書備課基礎上，做好單元備課。

瀏覽全部教材，畫出整本教材知識樹，在明確整本書重難點基礎上，制定教學進度計劃;同時在反復研習、鉆研教材基礎上，做好第一單元系統(tǒng)備課。

三、系統(tǒng)反思上期教學工作，制定學科教學策略。

在吃透學情基礎上，在找到影響自己成績提升主要因素前提下，圍繞這三點:本學期要堅持(保持)上期什么?如何保持?本學期要改進上期什么?改進配套措施是什么?本學期探索什么？來思考制定本期教學工作策略。

四、對寒假作業(yè)檢查表彰。

進班第一件事就是言而有信，對寒假作業(yè)進行檢查，對困惑共性問題進行指導，多角度對優(yōu)秀作業(yè)進行表彰。

五、上好學科第一課。

指導學生對新教材整體把握，對學科思想、學習方法、課堂模式整體感知；帶領學生初步體驗學科的魅力，產(chǎn)生對學科的興趣、樂趣和志趣。學科第一課主題選擇例舉：圍繞“讓學生自信、對教師信任、學科產(chǎn)生興趣”這條主線選題。例如：自身魅力、特長展示；學科性質(zhì)、作用、地位闡釋、解讀、建構(gòu)；學科學習方法、學習模式體驗、分享；學科知識樹構(gòu)建；學科興趣的激發(fā)；綜合實踐、學科評價的推薦等。

六、完善課堂學習規(guī)則，修訂做作業(yè)新規(guī)，師徒雙向結(jié)對，開展拜師儀式。

對學困生的幫扶，我們還可采取師傅選徒弟、徒弟選師傅雙向選擇的師徒結(jié)對法。師徒結(jié)對的好處在于，為每個學困生都找到一位“小老師”，這樣“一幫一”，效果是不言而喻的。為了倡導同學互幫互助的學習風尚，學校有必要舉行隆重的拜師儀式：徒弟向師傅獻拜師茶、拜師禮品（可以是一本書、日記本或小工藝品；師傅向徒弟回贈禮品，并贈祝福語。學校通過師徒二人進步幅度，評選優(yōu)秀對子——“對對紅”。此外，學校還要對幫扶成績突出的師傅給予榮譽獎勵。

七:一入班就抓生活習慣、行為習慣、學習習慣養(yǎng)成。

對洗手、洗臉、刷牙、疊被、坐立行走、讀書、握筆、寫字姿勢、不同場合說話聲高低等應有規(guī)范要求。

每期要鞏固習慣、糾正不良習慣、需要養(yǎng)成新習慣要明晰；前七天強制，學生行為刻意不自然，第二個七天他律，刻意、自然，第三個七天自律，不刻意、自然。正確理解21天養(yǎng)成一個習慣這句話，說的是平均，有的學生長、有的學生短，另外21天只能行成暫時習慣，堅持78天才能形成潛意識永久習慣，嚴抓三個月把習慣養(yǎng)成這壺水徹底燒開。

附:學習上需重點培養(yǎng)學生九大習慣:

1、整理書桌(用過用品歸位)；

2、課前學習用品準備；

3、課前三分鐘主科預習；

4、課堂上做批注記筆記；

5、不會的主動問同學或老師；

6、利用好糾錯本、好題本；

7、在最近發(fā)展區(qū)(同層次）設定競爭目標；

8 、優(yōu)等生、中等生制定自己支配時間的課余學習計劃。

9、晚上就寢前對白天所學內(nèi)容在床上過一遍電影(冥想復習)。