? ? 在 “表?yè)P(yáng)孩子會(huì)讓孩子驕傲自滿” 的憂慮和擔(dān)心下，家長(zhǎng)想表?yè)P(yáng)孩子時(shí)往往三緘其口，其實(shí)只要學(xué)會(huì)正確的表?yè)P(yáng)，我們就能用表?yè)P(yáng)激發(fā)孩子向上的動(dòng)力，又不至于使孩子有迷失自滿的危險(xiǎn)。

? ? 其實(shí)，驕傲自滿的心理狀態(tài)是源于無(wú)知，而不是因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)。當(dāng)孩子不知道還有更廣闊的天地時(shí)，就把自己你擁有的知識(shí)、能力和水平當(dāng)成頂峰了，以為自己達(dá)到了頂點(diǎn)。這深層的原因是孩子在內(nèi)心里選的參照系比較低，他專門跟比他差的人進(jìn)行比較，因此得出了自己比所有人都厲害的錯(cuò)誤結(jié)論。遇到這種情況，說明家長(zhǎng)需要做另外的動(dòng)作，就是要讓孩子知道天外有天、人外有人，進(jìn)而拓展孩子的知識(shí)面。

? ? ? 表?yè)P(yáng)孩子是把孩子的動(dòng)力給激發(fā)出來，我們不能因?yàn)榧ぐl(fā)孩子的動(dòng)力可能伴隨有的孩子不知深淺或驕傲自滿，就放棄表?yè)P(yáng)，讓孩子失掉動(dòng)力。正確的做法是學(xué)會(huì)正確的表?yè)P(yáng)，使孩子產(chǎn)生動(dòng)力，同時(shí)再用鼓勵(lì)、確認(rèn)等其他手段，使孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止境，而保持謙虛謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。

? ? 1.把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上。在心理學(xué)上，有所謂的 “確認(rèn)放大原理”，在我們?nèi)松砩?，?dāng)我們把目光盯在哪里，被盯的那個(gè)點(diǎn)就會(huì)放大；在我們生命里，我們把注意力持續(xù)地放在什么事情上，那個(gè)事情就會(huì)在我們真實(shí)的生命里呈現(xiàn)出來。當(dāng)我們的家長(zhǎng)持續(xù)地把注意力盯在孩子的缺點(diǎn)上，就會(huì)把孩子的缺點(diǎn)給放大，如果我們把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，就會(huì)把孩子的優(yōu)點(diǎn)給確認(rèn)、固化下來。

? ? 家長(zhǎng)的目光就像陽(yáng)光，孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)就像埋在土里的種子。當(dāng)我們家長(zhǎng)的目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，就像陽(yáng)光照在優(yōu)點(diǎn)這顆種子上，它就會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)。反之，家長(zhǎng)的目光盯在孩子的缺點(diǎn)上，那么缺點(diǎn)這顆種子在陽(yáng)光的照耀下，仍然會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)。當(dāng)家長(zhǎng)把目光盯在孩子的優(yōu)點(diǎn)上，給孩子以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，孩子感覺到了自己存在的價(jià)值，當(dāng)孩子有了自我價(jià)值，他成長(zhǎng)的生命火焰被點(diǎn)燃了，他會(huì)產(chǎn)生出自我完善的欲望，會(huì)讓自己表現(xiàn)得更好。

? ? 2.正確的使用表?yè)P(yáng):? 表?yè)P(yáng)=陳述事實(shí)+確認(rèn)事實(shí)的可貴性+表達(dá)感受+表達(dá)期望+身體接觸

? ? ? 一個(gè)完整的表?yè)P(yáng)過程必須要按步驟做對(duì)每一步。一是陳述事實(shí)，一定要明確地告訴孩子，他什么地方做對(duì)了，才得到被肯定和欣賞。這樣讓孩子知道自己是因?yàn)槭裁幢槐頁(yè)P(yáng)，他下次才可能繼續(xù)去做。二是確認(rèn)事實(shí)的可貴性，讓孩子知道他被表?yè)P(yáng)的真實(shí)理由，從而讓他產(chǎn)生自豪感。三是表達(dá)感受，家長(zhǎng)一定要表達(dá)為孩子高興的感情，這種為孩子取得成績(jī)而替孩子高興的感受是一種巨大的推動(dòng)力，會(huì)使孩子繼續(xù)把事情做下去。但一定要說 “我真的為你高興”，而不是說 “我很高興”。四表達(dá)期望，即家長(zhǎng)表達(dá)完為孩子取得好成績(jī)而為孩子高興之后還要告訴孩子，只要他繼續(xù)努力，他會(huì)做得更好。這里一定要籠統(tǒng)地說 “我相信你以后會(huì)做得更好”，而不能提出具體的要求。因?yàn)橐坏┨岢鼍唧w的要求，孩子就會(huì)認(rèn)為家長(zhǎng)對(duì)他目前的表現(xiàn)是不滿意的，就會(huì)產(chǎn)生一種壓力，而這種壓力會(huì)讓表?yè)P(yáng)的結(jié)果大打折扣。五是身體接觸，在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，一定要配上身體接觸，否則語(yǔ)言只會(huì)讓孩子覺得虛假。人是一種很奇妙的動(dòng)物，身體的接觸比語(yǔ)言更能準(zhǔn)確的表達(dá)人的內(nèi)心世界。