? ? ? 《童年的秘密》中說(shuō)，究竟是什么壓抑兒童個(gè)性的障礙？什么又是有利于兒童成長(zhǎng)的環(huán)境？我們首先從兒童的家庭環(huán)境談起。我們找了一位成就讀于師范學(xué)校，后來(lái)當(dāng)了工人的婦女來(lái)當(dāng)老師，他沒(méi)有任何的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此也沒(méi)有任何老師的思維定式。如果不經(jīng)歷這種特殊情況，我們就沒(méi)有機(jī)會(huì)解開(kāi)兒童的心理謎題，也無(wú)法闡釋心理環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要意義。

? ? ? 在長(zhǎng)期的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)雙手有節(jié)奏的活動(dòng)讓孩子更容易保持專注，這種后來(lái)被稱為“重復(fù)練習(xí)”的舉動(dòng)，是兒童行為的典型特征。孩子不需要任何理由一次又一次的重復(fù)著某個(gè)動(dòng)作，老師教授動(dòng)作時(shí)越是細(xì)致和認(rèn)真，越能激發(fā)孩子們不知疲倦地重復(fù)和模仿。

? ? ? 每個(gè)孩子都有不同的想法和各自的選擇。在孩子們的世界中萬(wàn)事萬(wàn)物，不但應(yīng)當(dāng)井然有序，還要“有其各自的位置”。

? ? 隨著兒童的不斷成長(zhǎng)，他會(huì)將注意力放在每一件能夠幫助他成長(zhǎng)的事情上，而忽視那些無(wú)益于他的閑散瑣事。

? ? ? ? 孩子們對(duì)于獎(jiǎng)懲無(wú)動(dòng)于衷。

? ? ? 兒童不僅對(duì)安靜敏感，而且對(duì)安靜之中的細(xì)弱呼喚聲也格外敏感。利用安靜的環(huán)境阻止兒童發(fā)出噪音是一種糾錯(cuò)練習(xí)，重復(fù)性的糾錯(cuò)練習(xí)，將幫助兒童培養(yǎng)良好的習(xí)慣和合適的舉止，而這些僅僅通過(guò)言傳是難以施效的。但心中有了更高的追求，兒童會(huì)自然而然地拒絕這些外在的微不足道的樂(lè)趣。