央視首部家庭情感教育紀(jì)錄片《鏡子》，深度剖析缺失的父母教育會(huì)給成長中的孩子照成多大的傷害。這是今年兩會(huì)提案《家長教育法》后，再次把家庭教育的重要性展現(xiàn)在大眾面前。
影片播出后，反響非常激烈，許多學(xué)校組織學(xué)生觀看電影。作為一名家長，看了《鏡子》后，大力呼吁，這是一部值得每一位家長都應(yīng)該看的電影，每一個(gè)單位都應(yīng)該組織家長集體觀看的電影。
《鏡子》，深度正面的展現(xiàn)了幾個(gè)家庭，由于孩子綴學(xué)陷入困境，不得不把孩子送去一所特殊的學(xué)?！案脑臁?，而父母也要在這所學(xué)校里上6天的父母課堂。
家明的家
家明，16歲，剛參加完中考，準(zhǔn)備讀高一。
家明卻選擇了綴學(xué)在家，綴學(xué)的原因是向父母提出做背包客，要到外面的世界去看看。父母很難理解，尤其是父親，特別不能接受孩子的想法。
父親內(nèi)心的想法是：“平時(shí)給孩子的自由太多，信任太多。”希望培訓(xùn)學(xué)校能把孩子的想法轉(zhuǎn)變過來，盡快讓孩子早日上學(xué)。
家明在接受心里輔導(dǎo)師輔導(dǎo)中說到：“在家里沒有一絲一毫的說話權(quán)。小到買衣服，自己買的父母直接給扔掉。自己提議買小動(dòng)物，提議去哪里，還沒有開口直接給否定掉?！钡貌坏礁改傅男湃?，認(rèn)同和肯定。一定要跟著父母的想法和意見做，沒有自己的一點(diǎn)主見。
家明說這些心里話的時(shí)候，情緒非常激動(dòng)，淚流滿面，語速非?？?，而且就像吵架一樣喊出來。
當(dāng)父親上父母課堂時(shí)，最初的想法慢慢有了改變，原來自己為了工作已經(jīng)長時(shí)間忽略了孩子。父親意識(shí)到自己已經(jīng)很久沒有和孩子進(jìn)行溝通了。
6天的父母課堂，使家明的父親重新認(rèn)識(shí)到自己的問題，是自己的教育出現(xiàn)了問題，才導(dǎo)致孩子今天的結(jié)果。于是父母決定在結(jié)束父母課堂后，把孩子接回家。
父親還專程為了孩子請(qǐng)假，陪著孩子做一次背包客。并且還會(huì)在平時(shí)下班后陪伴孩子一起看電影。
父親的轉(zhuǎn)變是家明沒有想到的，家明說到：“以前從來沒有過請(qǐng)假陪我。”
輔導(dǎo)員在班里讀父母給孩子的信，家明的母親在信里提到：小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常出差，別的小朋友都有媽媽陪伴，但是家明沒有。家明問媽媽，媽媽聽到眼淚都留出來了。
家明的父母都很忙，小的時(shí)候，媽媽因?yàn)楣ぷ骱苌倥惆榧颐?。長大后，父親也是因?yàn)楣ぷ骱苌倥惆榧颐?。因此照成了孩子和父母很少有機(jī)會(huì)暢談，父母很少有機(jī)會(huì)傾聽孩子的想法。
當(dāng)家明逐漸長大，開始有自己的主見和想法，可是他的想法無法得到父母的認(rèn)可和理解。父母和孩子之間的溝通就是簡單粗暴的方式：否定，不信任孩子。
雖然父母都在身邊，但卻是隱形的父母。家明的父母都很關(guān)心孩子，只是他們的關(guān)心僅僅停留在物質(zhì)、身體、學(xué)習(xí)方面，很少能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽孩子的真實(shí)想法。
張釗的家
張釗，高三綴學(xué)，談了女朋友，父母強(qiáng)烈反對(duì)。
父母認(rèn)為孩子綴學(xué)是因?yàn)檎剳賽壅粘傻模虼藞?jiān)決反對(duì)孩子早戀。
在父母課堂上父親說：他說他要跳樓，我說你跳啊，你有膽就跳。
在培訓(xùn)課堂上張釗說：每次他一說這句話，我心里就很不是滋味，在高二下半學(xué)期，我把不能做的三件事全做了。帶手機(jī)、打架、談戀愛。以后他還要說這句話，我要是回家，我就是孫子。
張釗：我和爸媽說學(xué)校的氛圍，自己已經(jīng)感覺到很不適應(yīng)了，很壓抑?？墒前謰尵鸵痪湓?，別人都能過下去，為什么自己就過不下去？
張釗父親的教育方式，是一種向孩子挑釁的方式。你說你能怎樣，那你做一次呀，我就知道你沒有這個(gè)膽。父親希望用反面的教育方式教育孩子，能讓孩子知難而退。
恰恰相反，孩子沒有知難而退，而是朝越來越差的方向發(fā)展。因?yàn)楹⒆記]有得到父母的理解，而是得到一次次的譏諷。
在影片里，還看到了父母和孩子雙方互相不信任對(duì)方。
張釗：“父母怎么可能改變，幾十年的性格，哪能說改就改。”
母親：“這個(gè)孩子沒有說真心話，他的心眼可多了，輕易不說出來?！?/p>
父母和孩子雙方都覺得彼此了解對(duì)方，其實(shí)都是建立在自身的角度上看對(duì)方，根本就沒有從對(duì)方的角度看問題。
6天的父母課堂結(jié)束后，父母開始認(rèn)識(shí)到自己的教育方式是錯(cuò)誤的，開始反思自己的教育。高考前，張釗申請(qǐng)回校參加高考。
父母開始努力做出改變，只是這種改變需要建立在彼此相互信任的基礎(chǔ)上。愛的基礎(chǔ)是信任，在缺失的信任下，張釗和父母之間的關(guān)系還要走很長一段路。
澤清的家
澤清，14歲，綴學(xué)。
澤清在面對(duì)鏡頭時(shí)說到：其實(shí)要上81天課的是父母，我只需要上6六天。我為了他們努力做這么多......
澤清在家里得不到重視。但是澤清的家庭非常好，公公婆婆是大學(xué)的教授，母親留學(xué)又是單位的骨干，父親也是有非常好的工作和成績。然而就是在這樣高學(xué)歷家庭中，澤清卻沒有存在感。
母親一直都忙于工作，忽略家庭，忽視兒子的成長。父母之間的關(guān)系也不好，母親脾氣不好，說話比較刻薄，父親忍受不了就動(dòng)手。
父親，工作比較有成績，對(duì)孩子的希望值是很高的。但是無形中卻給孩子照成一種壓力，這種壓力讓孩子透不過氣來。因?yàn)樽约嚎赡苓_(dá)不到這種期望值，孩子內(nèi)心是很自卑的。
澤清非常的冷靜，去培訓(xùn)學(xué)校，沒有哭鬧，反而顯得特別有禮貌，點(diǎn)頭微笑。澤清非常像父親，父親也是非常的冷靜。父親還非常的固執(zhí)，認(rèn)為自己是不需要改變的，要改變的是家，是家庭中其他成員。
澤清的心愿特別的簡單，希望得到父母的重視和認(rèn)可，希望得到家庭的溫暖，父母的愛。
外表越是冷靜的人，越是把自己內(nèi)心隱藏得很深，澤清的父親如果沒有意識(shí)到自己的問題，是很難和孩子走到一起的。因?yàn)楦赣H的靠近，會(huì)讓孩子產(chǎn)生焦慮感和失敗感，既然父母如此成功，孩子就沒有什么理由不優(yōu)秀。
孩子在父母面前不應(yīng)該只是做到優(yōu)秀和成功，這樣孩子會(huì)很累，他會(huì)時(shí)刻衡量自己的價(jià)值和能力，當(dāng)自己并沒有表現(xiàn)出色的時(shí)候，孩子的心就會(huì)遠(yuǎn)離父母 ，想要逃離家庭，至少不會(huì)讓自己那么累。
都說家是溫暖的港灣，那么孩子只需要在父母面前展現(xiàn)自己最真實(shí)的一面，不需要做父母心里面的那個(gè)孩子，只做好自己就可以了。只有這樣，孩子才愿意和父母袒露心聲，才會(huì)從家的愛里獲得正面的影響和積極的力量。
家明、張釗、澤清都不是留守兒童，但是他們的成長經(jīng)歷卻讓他們非常痛苦。他們只是眾多問題家庭中的其中之一，心理老師說道：“只有父母是不需要拿父母畢業(yè)證的，但是就這樣做了父母，而且要做一輩子。”
為什么父母的愛，隨著孩子的成長，漸漸變了味？這是值得父母深思的問題。
