我是13年春學(xué)期進入我們的教學(xué)點的，身在邊遠山區(qū)的教學(xué)點因為教師的缺額，我們都是身兼數(shù)職，甚至是包班，這其實就是意味著我們除了要上本專業(yè)的課程外，還要上數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育等等所有的課程，也因此我們的課表也是滿滿的。為了給孩子們上好這些不是我專業(yè)的課程，我是從一開始就在網(wǎng)上尋找資源，以求孩子們能全面健康地成長，但效果都不理想，而且當(dāng)時教學(xué)點里也只有兩臺電腦，沒有現(xiàn)在先進的一體機和智能手機。但這一切都在上一年改變了，從長洲區(qū)教育局引進互+計劃后，我拿到了美麗鄉(xiāng)村公益課程的大課表，為此我暗暗地欣喜著，我的孩子們在大山里也能享受到專業(yè)而優(yōu)質(zhì)的教育資源了。大課表的課程很豐富，我也很貪心，希望我的孩子們能參與到所有的課程中，因此我就在思考著應(yīng)該如何協(xié)調(diào)我課程，其實這個問題也很容易解決，因為我們班的課程大部分都是我上的，所以，從17年的九月份開始我們班就參與了夏加兒美術(shù)、鯊魚科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、阿福童財商、外教英語、韻律舞蹈等等的課程，從接觸到美麗鄉(xiāng)村的第一節(jié)課開始，我和孩子們就深深地被這些課程所吸引住了，我也終于可以大松一口氣，不用再花費大量的時間去準備哪些我所不擅長的科目了！在我看到這些課程帶給我和孩子的變化的同時，我開始不遺余力地向我們學(xué)校的老師推銷這個大課表，并耐心地指導(dǎo)他們使用設(shè)備參與直播課堂，也因此我們學(xué)校也利用美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程在9月份就開齊開足了10門課程，也被評為了9月份的互+優(yōu)秀學(xué)校，整學(xué)期下來更是被評為了年度優(yōu)秀實驗學(xué)校。我自己也因為努力與堅持被評為了種子助學(xué)教師。在我們參與課程直播的同時，我和同事們也在嘗試自己直播，并把校本教研搬到網(wǎng)絡(luò)上，終于，通過cctalk軟件，我們?nèi)齻€校點老師再也不用為教研而奔波了，在自己教室就能參與到課程研究，學(xué)生又收益頗多。
而在同年的10月份我們教育局組織我們一大批鄉(xiāng)村青年教師參加互+的青椒計劃，從此我又有回到大學(xué)課堂的感覺?；蛟S有的老師會有這樣的想法，理論的學(xué)習(xí)不太適合我們教學(xué)的實際，從參加了各種各樣的培訓(xùn)后，我深深地感覺到有這種想法是不對的，結(jié)合我自己的教學(xué)成長經(jīng)歷來說吧，我們當(dāng)時學(xué)習(xí)或培訓(xùn)的時候盡管沒有完全記得所有的理論內(nèi)容，但是總會有一兩點的東西會被我們捕捉到，當(dāng)我們在實際教學(xué)中遇到一些困惑時，我就會不由自主地回想起專家老師們教給我們的東西。記得上一年我們的學(xué)校因為新建校舍的原因，有了一個活動板房。鄉(xiāng)村的孩子從來沒有見過活動板房，他們對這東西好奇極了。好奇的結(jié)果就是經(jīng)常在板房里打打鬧鬧搞事情。當(dāng)時我們都是采用口頭教育，但是孩子們還是屢次不改，怎么辦呢？該采取措施了，開始我是想既然他們課余有那么多的時間去搞事情，不如多抄點書吧，但是實踐證明沒有效果，后來我就突然想起我們一位青椒老師說過的話，用學(xué)習(xí)懲罰孩子，會在孩子心里留下這樣的印象，學(xué)習(xí)就是懲罰，如此還怎么讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)呢？因此我就改變策略了，有什么辦法呢？我又想到我們許多專家老師都說過的話，孩子都喜歡被關(guān)注，都有被別人需要的心理，故我就讓孩子們擔(dān)任管理者的角色，讓他們在課外去管理低年級的孩子，如此讓他們既管別人又管自己，還讓孩子們學(xué)會換位思考，這樣一來，果然解決這些搞事情的問題?？?，我們學(xué)到的理論的確能幫助我們解決實際問題的。當(dāng)然在我們的教育教學(xué)中還會遇到各種各樣的問題，畢竟我們面對的是一個個鮮明的個體，都有著自己獨特的思想。也因此身為教師我們也要迅速地成長起來。最后我想總結(jié)一下我成長的秘密：閱讀、學(xué)習(xí)、思考、實踐，促使我成長必不可少的養(yǎng)分。
