最近入職新公司，面臨大量信息輸入，因?yàn)槭钱a(chǎn)品研發(fā)崗位，需要了解公司目前所有的產(chǎn)品，而且要有比一般員工更全面和深入的理解，所以開始瘋狂地參與各類課程，對孩子的，對家長的，營地的。恰好這周末是針對0-6歲家長的課程，最后一天講到了孩子的入園問題，講到了分離焦慮，講到了孩子不想去幼兒園的表現(xiàn)，一些家長也在分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)，看到了課程上大家總結(jié)的各種方法，自己感覺還挺酸酸的。我小時候就是一個不愛去幼兒園的小朋友，其實(shí)自己的印象已經(jīng)不深了，自己也一直是覺得我都是很獨(dú)立的，學(xué)前班就開始一個人掛著鑰匙走回家，不過對幼兒園有一個印象，就是我抱著姑姑的腿，不肯進(jìn)幼兒園的大門，隱約中姑姑還買了氣球給我，似乎也沒有什么作用，至于后來是怎么解決的，已經(jīng)完全沒有印象了。對幼兒園的印象，也是片段化的，模糊的，有午睡的場景，有做游戲，有老師來選撥跳舞表演的小朋友，有被另一個小朋友“欺負(fù)”，有和鄰居家小孩子意外地分到一個班。在今天的課上，看到那些建議和做法，突然能體會到當(dāng)初的那種陌生和無措感，忐忑。我和同事笑著說，那個時候怎么沒有人給我做這些，大家就笑。最近看了很多材料，不是第一次有這種感覺，很多時候，是真的只需要一個更懂的人在旁邊的耐心指導(dǎo)和指引，而不是人“本質(zhì)”上不行、膽小或者內(nèi)向，可往往這些對很多孩子都是稀有物品，而現(xiàn)在能來學(xué)這些的家長是有更多“資源”的，或許是他們遇到更大更尖銳的問題，抑或太焦慮而不得不尋求更多的外界焦慮和信息。然而，不得不說，爸爸媽媽和孩子都是一樣的，懵懵懂懂，跌跌撞撞地往前走，甚至他們內(nèi)心都還是孩子呢，那些期望身邊有人指導(dǎo)的心又何嘗不是一樣呢。就像我如今，也依舊覺得這些“腳手架”在現(xiàn)在這個階段需要再一次得到，重塑和彌補(bǔ)當(dāng)時的缺失，還好，我已經(jīng)可以自己去努力找“腳手架”了，雖然很難，也很無措，但自己現(xiàn)在的狀態(tài)或許也是一種“稀有品”，不是每個人都有的吧，而我也希望，可以有心有力得成為父母的“腳手架”。