? ? ? 為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)基本功，提升教學(xué)研究水平和教學(xué)實踐能力，東勝區(qū)教育發(fā)展中心于2021年3月31日至4月2日組織了“小學(xué)信息技術(shù)青年教師基本功競賽”。

? ? ? 這次大賽在東勝區(qū)教育發(fā)展中心的組織下，在參賽教師積極準(zhǔn)備、認(rèn)真參與下，于4月2日圓滿落下帷幕。老師們無論是在個人綜合素質(zhì)、教材把握能力還是在課堂駕馭能力上都有精彩的表現(xiàn)。本次基本功比賽，更加堅定了信息技術(shù)青年教師們腳踏實地，苦練基本功的信念！同時，也讓大家心中深深地體會到，在平時的教學(xué)中，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，心懷敬畏，對待每一位學(xué)生！

? ? ? 比賽中，青年教師們熱情高漲，他們教學(xué)語言規(guī)范流暢，板書整潔漂亮，課堂教學(xué)各具特色。有的老師教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)手段先進(jìn)，充分利用多媒體服務(wù)于課堂教學(xué)；有的教師教態(tài)自然，語言親切，循循善誘，引導(dǎo)有方；有的老師注重培養(yǎng)學(xué)生動手能力，學(xué)生能夠積極參與到教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位；有的教師注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，在課堂教學(xué)中，融入了思維發(fā)展的訓(xùn)練，課堂氣氛活躍……學(xué)生們在智慧火花的碰撞中獲得知識，拓展了思維能力，收到良好的教學(xué)效果。

? ? ? 賽場外，青年教師們相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

? ? ? ? 本次大賽分兩組進(jìn)行。四年級組課堂教學(xué)的課題是《用好回收站和查找功能》，7位老師精心準(zhǔn)備，帶領(lǐng)學(xué)生在操作中感悟，在實踐中思考，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，珍視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，不斷踐行“以學(xué)生為中心”的理念。

? ? ? 張玉潔老師從身邊事物入手，學(xué)生體會更加深刻，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識的興趣。

? ? ? ? 李博文老師整節(jié)課課堂思路清晰，重難點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，讓學(xué)生能積極參與到課堂討論學(xué)習(xí)中來。

? ? ? 艾丹丹老師整堂課設(shè)計由易到難，對于基礎(chǔ)知識的講解非常重視。

? ? ? 尹樂老師以治理沙塵暴為活動主線，以學(xué)生為中心，以消滅水土流失、整治亂砍亂伐和治理溫室效應(yīng)這三個任務(wù)為驅(qū)動，合理引導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過層層剖析，讓學(xué)生掌握查找功能。

? ? ? 吳艷秋老師教學(xué)語言精煉，貼近同學(xué)們生活，教態(tài)親切自然，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。整堂課中吳老師以“幫助班主任完成讓任務(wù)”為主題，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)探究。同學(xué)們在一步步完成任務(wù)過程中收獲了知識，掌握了技能。

? ? ? 張巖老師以闖關(guān)模式引導(dǎo)學(xué)生一步步掌握技能，通過闖關(guān)游戲，讓孩子們收獲了喜悅，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

? ? ? ?袁瑞霞老師的課堂注重與學(xué)生的互動，激趣導(dǎo)入，從淺入深，循序漸進(jìn)的展開。

? ? ? 五年級組課堂教學(xué)的課題是《在文檔中畫圖》，6位老師思路清晰、教學(xué)新穎，以學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、思考為主線，讓學(xué)生在觀察、思考、實踐中學(xué)習(xí)新知，每位老師都表現(xiàn)出了扎實的教學(xué)基本功和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

? ? ? 賈伊寧老師在教學(xué)過程中處處體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的原則，充分考慮到學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生在探討、交流、鑒賞中學(xué)習(xí)提高。

? ? ? 趙淑婷老師注重細(xì)節(jié)，比如課前強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的紀(jì)律，課堂上老師提醒學(xué)生注意傾聽，提醒學(xué)生養(yǎng)成及時保存習(xí)慣等等。

? ? ? ?張鑫越老師精心設(shè)計教學(xué)，引入競爭評價機(jī)制，突出了學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

? ? ? 鄔浩宇老師巧妙設(shè)置課堂任務(wù)，切實培養(yǎng)和提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

? ? ? 章偉老師的課堂，教態(tài)自然，對課堂的把握很好，始終調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

? ? ? ?張穎恬老師教學(xué)思路清晰，從導(dǎo)入到任務(wù)布置，到新課教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣，層層漸進(jìn)，學(xué)生實際操作效果很好。

? ? ? ?評委們認(rèn)真傾聽每一位參賽教師的課堂，時而奮筆疾書記錄課堂中的亮點(diǎn)，時而起身觀察學(xué)生的操作效果，他們仔細(xì)地記錄著，認(rèn)真地思考著……

? ? ? 山高不厭攀，水深不厭潛，學(xué)精不厭苦。比賽雖落下帷幕，但青年老師們追求卓越的腳步并未停止?；竟Ρ荣惒粌H為教師提供了一個展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺，更是促 進(jìn)他們專業(yè)思考與提升的難得機(jī)遇。

? ? ? “以賽代練”的模式已深入人心，這樣的競賽間隙也是聽課老師們難得的共同研討機(jī)會。老師們相互學(xué)習(xí)、切磋交流、在思想碰撞中得到提升。

? ? ? 作為新時代的教師，我們應(yīng)該給自己樹立榜樣，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷反思，相信在不遠(yuǎn)的將來，青年教師們一定會在教育一線成長為骨干，越磨礪越閃光。

? ? ? 回望來時路，腳踏實地，心懷敬畏；

? ? ? 邁步新征程，砥礪前行，不忘初心！