? ? ? ? 一、初識
? ? ? ? 隨著信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，教學(xué)PPT成為了我們進(jìn)行多媒體教學(xué)的必備利器。我在課堂上特別喜歡使用PPT進(jìn)行輔助教學(xué)。因?yàn)榻虒W(xué)PPT能有效激發(fā)學(xué)情，能把教學(xué)重點(diǎn)知識直觀生動地呈現(xiàn)，使課的內(nèi)容深入淺出，收到良好的教學(xué)效果。在使用PPT的過程中，特別關(guān)注激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重知識點(diǎn)的呈現(xiàn)以及重要實(shí)踐操作的展示。
? ? ? ? 二、理解
? ? ? ? 通過梁勇老師《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》，讓我對教學(xué)PPT有了更深一層的認(rèn)識，對教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)制作有了較完整的認(rèn)知。制作PPT分為三大步：
? ? ? ? 1.理解：充分理解課程目的意義，進(jìn)行任務(wù)分析。
? ? ? ? 2.構(gòu)思：構(gòu)思PPT的基本結(jié)構(gòu)，基本內(nèi)容，做好每一個細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。
? ? ? ? 3.制作：收集相關(guān)素材，進(jìn)行素材的制作調(diào)整。
? ? ? ? 也就是說每一份PPT的制作先從對課程內(nèi)容的解讀分析開始，再到構(gòu)思設(shè)計(jì)，最后才是收集素材進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。在這里梁老師特別講了整體設(shè)計(jì)的原則：邏輯結(jié)構(gòu)清晰，整體風(fēng)格統(tǒng)一。從封面、目錄、導(dǎo)航、內(nèi)容到結(jié)尾都要統(tǒng)一。對照梁老師的講解，我翻看了自己的《通過感官來發(fā)現(xiàn)》的PPT，感覺整體風(fēng)格不夠統(tǒng)一，色調(diào)反差太大，還沒有結(jié)尾，做了適當(dāng)調(diào)整。
? ? ? ? 針對單頁P(yáng)PT制作原則，讓我對PPT制作有了更清晰的認(rèn)知。要一目了然：從字體大小、多少、顏色搭配……我逐一嘗試調(diào)整。盡力使其視覺化更舒服，增進(jìn)學(xué)生對文本的理解，節(jié)約探究時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。通過調(diào)整感覺這份PPT較之前的設(shè)計(jì)更為實(shí)用。
? ? ? ? 三、嘗試
? ? ? ? “只要有利于教學(xué)，JUST DO IT ！”課前預(yù)告之后，對梁老師的課是既有期待——通過《教學(xué)PPT的設(shè)計(jì)與制作》學(xué)習(xí)，自己的PPT制作會有很大提升；又有一些膽怯——今天的作業(yè)會不會是制作一份PPT呀？怕自己做不好。課上梁老師通過多個案例解析展示了PPT制作的步驟，設(shè)計(jì)原則和組成要素，從圖文、字體、填充、搭配等等方面做了詳細(xì)的解說，避免我們在今后的教學(xué)PPT設(shè)計(jì)與制作中走入誤區(qū)，讓我們的教學(xué)PPT更好地為教學(xué)服務(wù)。感謝唐老師“好奇之心、運(yùn)用意識、遷移能力、大膽嘗試”，在今后的工作中，我會多多的觀摩優(yōu)秀的PPT作品，用心學(xué)習(xí)PPT的制作技巧，勤學(xué)多問多實(shí)踐，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源大膽嘗試，使自己的教學(xué)PPT設(shè)計(jì)與制作走向內(nèi)涵準(zhǔn)確，有顏值擔(dān)當(dāng)，更好地服務(wù)教學(xué)。
? ? ? ? 這是我結(jié)合梁校長的講解。修改的一份教學(xué)PPT。在修改PPT的過程中，我越來越深刻的感受到自己以前的。PPT設(shè)計(jì)和制作有多么的粗糙。至于在細(xì)節(jié)細(xì)化上以及一些動畫效果的處理方面，我還有很多的欠缺之處。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，并做了一個小小的嘗試，我覺得我們決不能辜負(fù)興成長給我們提供的這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，有學(xué)習(xí)還要有反思，更離不開反復(fù)的實(shí)踐，要在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)揣摩練習(xí)。
