擔(dān)心一抓就死，一放就亂。培養(yǎng)孩子的自主性的原則和分寸是什么？其實是兒童的自主權(quán)與成人的合理期待如何平衡。

教育中尊重重要的不是塑造一個聽話的孩子，而是幫她成為一個獨立自信充滿生命力的人。

底線?自主性

底線是家長決策并捍衛(wèi)的部分，包括安全健康等

自主性是孩子可以自主決策的空間，有指導(dǎo)的責(zé)任和義務(wù)協(xié)助他們做出正確的決策。

教育是一個不斷試錯的過程，所以成人往往在適當(dāng)?shù)淖尯⒆拥淖灾鞣秶晕⒋笥谒鼘嶋H的能力，讓他去嘗試去試錯。

具體案例中，家長需要做兩件事事情：

一是幫孩子分析利弊，但把決策權(quán)交給他。坐下來平靜地跟孩子聊一聊，參加排練，你會失去什么？可能得到什么。比如會失去玩耍的時間。但是得到的是和同伴一起完成一件事情的體驗，站在臺上的經(jīng)歷，被老師和同伴看見的機會。把這些事實清楚，但不替他做決定，最終還是不去讓孩子自己判斷。

二是如果決定不去，幫她練習(xí)如何得體的表達。在家里的沙發(fā)上排練一下，怎么跟老師說，什么語氣，什么措辭講清楚。把他內(nèi)心的話組織成得體的表達，然后由他自己說出來。

孩子哭鬧，家長先接納他的情緒，然后幫她分析利弊，把決策建立在理性基礎(chǔ)之上，把決策權(quán)交給他，再幫她練習(xí)怎么向老師表達。

如果他參加了，就幫孩子去獲得成功。孩子從中得到的印象是我有權(quán)表達不滿，我可以為自己爭取到空間，正式高自尊的起點，而自主性是高自尊形成的前提。高自尊的孩子往往敢于嘗試迎接挑戰(zhàn)。他擁有成長性思維。什么意思呢？孩子我可以不做，他就會越傾向于做。

請珍惜那個敢于說耽誤我玩的孩子，因為他在練習(xí)自己主宰自己的生活。孩子不差這一次表演的鍛煉，但他需要自己做決定的練習(xí)。我們真正真正的教育，不管是家庭教育還是學(xué)校教育，邏輯都一樣。不是在替他解決問題，而是教孩子如何解決問題。在這件事情上，家長最好的決策是做一個清醒的幫助者，守住該守的底線，放開該放的自主空間，然后在孩子需要的時候幫她看清邁出關(guān)鍵的一步。所以在這些事情上，上不上臺其實并沒有那么重要。