D2《兒童技能教養(yǎng)法》——2016.06.27

? ? ?這本書給我們的第一個(gè)概念就是孩子犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是我們陷入“責(zé)備風(fēng)暴”，相互指責(zé)對(duì)方的過(guò)錯(cuò)。核心是教會(huì)我們?nèi)绾伟殃P(guān)注點(diǎn)聚焦在需要學(xué)習(xí)的技能，而不是陷入“尋找原因”的方式中。主要步驟如下：

一、把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為技能。

? ? ? ?大家一起心平氣和地公開(kāi)討論，幫助孩子尋找需要學(xué)習(xí)的技能。每一個(gè)問(wèn)題的背后都有一個(gè)需要學(xué)習(xí)的技能，掌握了這個(gè)技能，問(wèn)題就會(huì)消失。技能是你要學(xué)習(xí)什么（正確的），而不是停止什么（錯(cuò)誤的），轉(zhuǎn)換“不做什么”到“做什么”。

二、和孩子商定需要學(xué)習(xí)的技能。

? ? 1、跟同伴們一起練習(xí)，如果是多子女家庭，最好把所有孩子都包含進(jìn)去，一起學(xué)習(xí)新技能。

? ? ?2、推薦技能時(shí)，用“我們”而不是“我”。

? ? ?3、跟孩子協(xié)商，如果被拒絕了，可以問(wèn)問(wèn)孩子想學(xué)什么技能。

? ? ?4、讓孩子彼此找到要學(xué)習(xí)的技能：學(xué)校技能區(qū)、朋友技能區(qū)、成年人技能區(qū)、勇氣技能區(qū)。

三、討論學(xué)會(huì)技能后的好處

四、給技能取名字

五、找個(gè)魔法寶貝?！澳愕哪Х▽氊愐欢ㄒ詾槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)這個(gè)技能，所以它離開(kāi)你去幫助其他需要學(xué)習(xí)這個(gè)技能的孩子了。你也許應(yīng)該跟它談?wù)?，告訴它你還需要它，請(qǐng)她支持你完全學(xué)會(huì)這個(gè)技能?！?/b>

六、招募支持者。讓孩子送邀請(qǐng)信或者練習(xí)冊(cè)

七、建立信心。給孩子打氣“也許要花一些時(shí)間但你總歸是能夠?qū)W會(huì)的?！薄斑@個(gè)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，但是如果你堅(jiān)持嘗試，我相信你一定能學(xué)會(huì)?！备嬖V孩子你看到他的什么特質(zhì)讓你確信他一定能學(xué)會(huì)這個(gè)技能。

八、討論成功后如何慶祝

九、演示學(xué)會(huì)技能后生活中該怎么做

十、告訴大家孩子正在學(xué)習(xí)的技能。我們的期望不僅影響著我們對(duì)待孩子的方式，也影響著孩子的行為，這就是“期望效應(yīng)”。

十一、商量提醒的方式

十二、生活中練習(xí)技能。角色扮演、成功日記?！叭刭澝馈薄@嘆￡承認(rèn)難度￡請(qǐng)求解釋；傳聞贊美

十三、慶祝成功

十四、分享給其他人技能

十五、學(xué)習(xí)新技能