作為一名初中數(shù)學老師多年，見到了各種各樣的學生，當然包括成績好的和成績差的?？偨Y一下學生的成績?yōu)槭裁磿胁顒e。（這里不談先天因素，只談后天因素）

對于成績好的學生，尤其是初三成績還好的學生，他們的共同特點是：勤奮、好學、目標感強、會模仿、勤思考。這里我想強調第一點是會模仿，對于很多新題型，這類學生首先是聽講，然后是模仿，最后是思考。第二點是目標感極強，對于目標感很強的學生進步是非?？斓摹Ｋ麄冎雷约阂际裁礃拥母咧?，要考到多少分，最最重要的是他們知道自己每個科目的不足之處在哪里，輔導老師對于他們來說就是助力，幫助自己成長的，不過多依賴輔導老師。

而對于成績不好的學生，恰恰是這些點做的非常不好。第一，他們把輔導老師當成了主體，老師說什么，他們做什么，老師不說他們不做。第二，自己要成長到什么樣的程度，一無所知，15歲的年紀像個小學生一樣，得父母推著進步。第三，不會模仿，因此做不到舉一反三。比如應用題，有的應用題就是套公式做的，這一點做不到位。

經常會說，作為父母，望子成龍望女成鳳。其實對于老師來說也會有這樣的期待，誰不希望帶出來優(yōu)秀的孩子呢？但是關鍵得孩子們自己努力。

努力過后才會知道過往和現(xiàn)在的風景有多美！