? ? ? ? 此時(shí)已經(jīng)凌晨?jī)牲c(diǎn)多孩子已經(jīng)睡下，而我卻睡意全無(wú)，剛剛孩子哭訴的話語(yǔ)句句扎在心上。沒(méi)想到在孩子小小的心里竟然壓抑著這么多的委屈、煩惱、不解、不平、不服和希祈。每個(gè)孩子最原始的內(nèi)心都是有著向上欲望的，只是，或沒(méi)被激發(fā)，或者被埋沒(méi)了。除了伸出自己的手想想辦法，我們還能怎么做？畢竟，那是自己的孩子。? ?

? ? ? 再回想起期中考試結(jié)束后，因?yàn)閮鹤佑幸婚T學(xué)科成績(jī)才考七十分比原來(lái)成績(jī)下降了二十多分而第一次被請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)老師的話語(yǔ)仍在耳邊:“你家孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)寫的那點(diǎn)字我連看都不想看?！薄斑€有行為習(xí)慣一點(diǎn)都不好，上課不認(rèn)真聽(tīng)還勾勾扯扯同桌同學(xué)影響別人聽(tīng)課，那嘴整天嘚啵嘚嘚啵嘚的說(shuō)話，上課說(shuō)、下課說(shuō)、走路說(shuō)、吃飯說(shuō)，你們?cè)诩沂遣皇嵌疾蛔屗f(shuō)話呀，要不然哪來(lái)那么多的話。”“這學(xué)期給換了多少個(gè)同桌都不頂事，別人都不愿意跟他坐在一起，再這樣下去我也不管了就讓他自己一個(gè)人坐到后面角落去自己跟自己說(shuō)話?！贝撕蟮拿總€(gè)日子，為了孩子的成績(jī)和種種我曾心急如焚，試著和孩子溝通到底是什么回事，但孩子沒(méi)詳細(xì)說(shuō)，只說(shuō):“媽媽別問(wèn)了，我會(huì)好好的學(xué)習(xí)、好好的改正錯(cuò)誤的?！?/p>

? ? ? ? 此后一個(gè)星期進(jìn)行了單元測(cè)試，老師又通知了幾個(gè)家長(zhǎng)讓放學(xué)后到學(xué)校去一趟，其中包括我。當(dāng)天下午放學(xué)后我去了學(xué)校，正好碰到另一個(gè)家長(zhǎng)也在，我們就一起走進(jìn)去。到教室里站下，老師劈頭蓋臉的又對(duì)我說(shuō)道:“要不你把孩子帶回家去自己教吧，我教不了了?！蔽艺f(shuō):“老師，您慢慢說(shuō)，什么了？”老師接著說(shuō):“一點(diǎn)都沒(méi)改變，還是那樣愛(ài)說(shuō)話，你們?cè)诩叶疾蛔屨f(shuō)話的嗎？我實(shí)在是不想管了你還是帶回去自己教吧。”我說(shuō):“這段時(shí)間孩子回家作業(yè)完成得挺好，問(wèn)他在學(xué)校的情況怎么樣，他說(shuō)他上課已經(jīng)不說(shuō)話了也不打擾同學(xué)了?！崩蠋熡种貜?fù)了一遍之前說(shuō)的話，然后給來(lái)的幾位家長(zhǎng)發(fā)下她們孩子的試卷，卻沒(méi)有我家孩子的，問(wèn)老師，說(shuō)已經(jīng)發(fā)給孩子了（后來(lái)才知道不及格的才讓家長(zhǎng)親自拿，方便指出需要注意加強(qiáng)輔導(dǎo)的地方）。老師逐個(gè)說(shuō)了考試時(shí)答卷的情況又叫回家后加強(qiáng)給孩子輔導(dǎo)作業(yè):“你們?cè)诩抑皇墙桃粋€(gè)而已，我在學(xué)校可是面對(duì)的五十多個(gè)娃娃，不可能個(gè)個(gè)都管得到，希望你們好好的輔導(dǎo)，不要家長(zhǎng)應(yīng)付孩子，孩子應(yīng)付老師，是不是還得讓我也來(lái)應(yīng)付孩子和家長(zhǎng)，就讓我們一起形成這樣的惡性循環(huán)就好了嗎？以后這樣的話我也不說(shuō)了，孩子都是自己的，你們自己也掂量著看。希望家長(zhǎng)們理解一下，好好的配合我！”也許很多人會(huì)覺(jué)得孩子都被老師說(shuō)成這樣了，當(dāng)媽的什么措施都不采取也太心大了吧。說(shuō)實(shí)在的，不是不關(guān)心孩子，而是我明白了，任何著急都無(wú)法解決當(dāng)下的問(wèn)題。

? ? ? ? 我很想和老師說(shuō)，把孩子當(dāng)作孩子，任何一個(gè)孩子都有一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，他們不是成人的縮小版，他們會(huì)犯各種各樣的錯(cuò)誤。

? ? ? 記得 有個(gè)老師朋友說(shuō)過(guò)，錯(cuò)誤是孩子成長(zhǎng)的勛章。每個(gè)孩子都在不斷跌撞中體味到生命的滋味，尋找到生命的方向。哪一個(gè)人不是在錯(cuò)誤中逐漸長(zhǎng)大呢？

? ? ? ? 如果我們把孩子的一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤看成一個(gè)個(gè)十惡不赦的存在，那我們就做的不是教育工作了。有錯(cuò)誤，才是孩子??；有錯(cuò)誤，才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)啊。一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤就是孩子成長(zhǎng)的契機(jī)，錯(cuò)誤有時(shí)也是寶啊。

? ? ? ? 希望老師給點(diǎn)耐心，不要放棄，更不要挖苦，給每朵花自己開(kāi)放的時(shí)間。

? ? ? 我有一個(gè)同學(xué)，個(gè)人原因，初二就輟學(xué)了，可是，現(xiàn)在他卻憑自己的努力成了一家房地產(chǎn)公司的老總，過(guò)上了別人艷羨的日子。愛(ài)迪生，小時(shí)候被視為白癡，無(wú)奈的母親只好將他帶回家教導(dǎo)，結(jié)果他成了世界偉大的發(fā)明家。

? ? ? ? 如果每個(gè)老師把孩子當(dāng)成“我的”孩子，把自己當(dāng)作愛(ài)迪生的媽媽，那么又有多少英才會(huì)在我們手中出現(xiàn)。

? ? ? ? 冰心說(shuō)過(guò)，“萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子，小孩子那細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂，有著無(wú)窮的機(jī)智”。

? ? ? 一個(gè)姐妹她同事的孩子，從小學(xué)到高二一直補(bǔ)課，可怎么補(bǔ)都是“木頭”一個(gè)，成績(jī)就是上不去。結(jié)果到了高三，他突然開(kāi)竅，以高分考入了名牌大學(xué)。這是為什么，有人說(shuō)“開(kāi)竅”了。是啊，“開(kāi)竅”有早晚，那我們又何必要求每個(gè)孩子都在同一個(gè)時(shí)間里綻放出所有的花朵呢？

? ? ? ? 給每朵花自己開(kāi)放的時(shí)間，不是口號(hào)，而應(yīng)該是最真實(shí)的行動(dòng)！可是，老師們，家長(zhǎng)們，為什么總是等不及？為什么這些遲開(kāi)的花在你的眼睛里就成了荒花甚至根本就不是花呢？

? ? ? ? 見(jiàn)識(shí)過(guò)老師把差生的家長(zhǎng)訓(xùn)得像個(gè)孩子似的，見(jiàn)過(guò)個(gè)個(gè)家長(zhǎng)因?yàn)樽约汉⒆拥某煽?jī)差而愧對(duì)老師。其實(shí)，這些都沒(méi)有必要，“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”。如此看過(guò)來(lái)，尊敬的老師，您的孩子就一直優(yōu)秀嗎？尊敬的家長(zhǎng)，您的孩子就不會(huì)優(yōu)秀嗎？

? ? ? 看到我兒子的成績(jī)和不好的行為習(xí)慣，我傷心過(guò)，因?yàn)樵诤蛣e人的比較中，總感覺(jué)自己的孩子不如別人。

? ? ? ? 但是，在分?jǐn)?shù)和部分缺點(diǎn)之外，我看到了我孩子柔軟的靈魂、善解人意的舉止，我不相信我的孩子會(huì)一直差下去！我漸漸明白了生命的價(jià)值和成長(zhǎng)過(guò)程的區(qū)別，我懂得了如何去對(duì)待自己的孩子。

? ? ? ? 我始終堅(jiān)信，我的孩子是優(yōu)秀的，無(wú)論在別人的眼睛里有多么差，我都會(huì)陪他走好每一步路。因?yàn)槲蚁嘈?，前路美好?/p>

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 寫于2017.12.17凌晨