第一次“能量靜心”的變化
能量靜心可以遠(yuǎn)程調(diào)整與學(xué)習(xí)，在廣州呆了3天，配了21天的食療就回了深圳。感統(tǒng)慧湘老師結(jié)合我的情況，計(jì)劃優(yōu)先梳理和調(diào)整我的家族系統(tǒng)問(wèn)題，安排在8月15日，想都沒(méi)想過(guò)，效果來(lái)的如此之快，第二天上午驚喜的事不斷發(fā)生。
第一件:會(huì)示意大小便了，突然說(shuō):“尿尿”，帶他去廁所，第一次站著把尿成功了。中午在玩玩具時(shí)，說(shuō)了好多次:“粑粑、粑粑”，我一直以為是爸爸、爸爸，還跟他說(shuō)是不是想爸爸了，沒(méi)管他讓他自己蹲著玩玩具，沒(méi)等幾分鐘再看，已經(jīng)蹲在那拉了。
第二件:有人出門也不再哭著鬧著跟著要出去玩，跟熟悉的人還會(huì)揮手拜拜道別了。
第三件:有空間感了，晚飯后帶他到公園玩，一下沖到籃球場(chǎng)里面了，我在籃球場(chǎng)外面沒(méi)進(jìn)，回頭看我沒(méi)進(jìn)去，迅速地跑出來(lái)找我，以前他只會(huì)不知所措地手伸向我這邊哭喊。
第四件:原來(lái)不會(huì)按需要輔助他玩的泡泡槍，他自己就在那按不停了，會(huì)聯(lián)想到這個(gè)槍是用來(lái)玩泡泡的，還自己在那說(shuō):“泡泡”。
其他的感覺(jué)也是很微妙，反應(yīng)迅速了，好奇心也強(qiáng)了，讓他看哪里不像以前沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，會(huì)很快看過(guò)去，感覺(jué)突然人就靈光了很多！
但是，沒(méi)多久就感覺(jué)孩子反反復(fù)復(fù)，時(shí)而靈光，時(shí)而又倒回去。感統(tǒng)慧湘老師說(shuō)因?yàn)檫€有家族系統(tǒng)問(wèn)題需要繼續(xù)梳理和調(diào)整。
第二次“能量靜心”的變化
雖然感覺(jué)孩子沒(méi)第一次變化那么大，但是學(xué)東西快了很多，不用不厭其煩不斷輸入隨意教教，不知不覺(jué)他就會(huì)了，卡片書(shū)的東西也教的不多，沒(méi)事就說(shuō)讀書(shū)，自己一本一本的翻著認(rèn)。特別是吃過(guò)用過(guò)接觸過(guò)，能看到的學(xué)的特別快！
有自主意識(shí)了，會(huì)自己挑鞋子穿了，我故意拿錯(cuò)不是他想穿的那雙，他不肯穿，自己拿那雙放我手上讓我?guī)退?/p>
常常一回家就跑陽(yáng)臺(tái)找他喜歡的那件黃衣服穿，指著那件說(shuō):“好漂”，自己脫衣服，要穿那件好漂的。
他哥要出門去，他要跟出去玩，找到自己的鞋提著一邊哭一邊追出去。
他不穿的衣服我說(shuō)有佩奇，有車車他才會(huì)穿。他知道是自己的東西會(huì)說(shuō)“我的、我的”，要搶回去的！但是，別人的東西只要他喜歡的，他會(huì)說(shuō):“給給給”，邊說(shuō)邊上手搶！
跟熟悉的人眼神很好，與陌生人對(duì)視能有幾秒。他會(huì)觀察了，有天在游樂(lè)場(chǎng)玩沙子，有個(gè)小朋友的挖機(jī)可以轉(zhuǎn)動(dòng)方向，他的是固定的，怎么弄都轉(zhuǎn)動(dòng)不了，他好奇時(shí)不時(shí)的盯著他的看。
以前刷牙讓他漱口怎么教都想吐出來(lái)又喝下去的，通過(guò)能量靜心后自己就會(huì)吐出來(lái)了。
突然有一天能念完一首兒歌了，會(huì)哼唱好幾首歌，但是不完整。自己會(huì)哼唱。能從1數(shù)到20了！
除了喜歡把手放嘴里，偶爾開(kāi)關(guān)下窗戶已沒(méi)有其他刻板行為了。
家庭重生
能量靜心的學(xué)習(xí)與調(diào)整對(duì)我來(lái)說(shuō)是自己心境的一個(gè)改變，也是家庭一次重生的機(jī)會(huì)！
因?yàn)楹⒆影诌B自閉癥家長(zhǎng)群都拒絕進(jìn)入，對(duì)于孩子的干預(yù)沒(méi)有任何舉措！在之前我心慌、焦躁不安，幾乎是到了絕望的境地。我背著所有的壓力，僅剩的那點(diǎn)積蓄掏光了，還要刷信用卡東拼西湊，孩子爸依然因我?guī)Ш⒆訋筒簧瞎S的忙，連生活費(fèi)都吝于付出！
為此，我心里也一直不快，都說(shuō)自閉癥是家族共業(yè)，為什么是我個(gè)人承受諸多他們感知不到的壓力，這個(gè)問(wèn)題一直想不明白堵在心里，感統(tǒng)慧湘老師用因果跟我解釋，誰(shuí)對(duì)孩子付出多，說(shuō)明誰(shuí)欠孩子的多！這么想這個(gè)糾結(jié)的問(wèn)題也就放下了不滿與抱怨，學(xué)著凡事向內(nèi)求，更平和地處理生活中的矛盾！孩子們也不用每天看到父母爭(zhēng)吵不休，擔(dān)驚受怕，特別是大兒子心也靜下來(lái)好多，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大！如果不是有幸認(rèn)識(shí)本了老師，難以想象這個(gè)家會(huì)是什么樣子！
孩子從能量靜心調(diào)整后進(jìn)步很快，但核心障礙問(wèn)題仍然存在，與同齡的孩子相比還有很大的差距，畢竟這是世界難題，孩子從自閉空間走出來(lái)需要時(shí)間，也要從零循序漸進(jìn)學(xué)起，要以平常心接受孩子的不同，陪著這只蝸牛慢慢的前行，相信孩子一定會(huì)有更多驚喜的蛻變！
本了老師常說(shuō)：“萬(wàn)病之源在于心，真正治小孩子不如治大人的心?！蔽蚁嘈藕⒆拥倪M(jìn)步也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的改變和成長(zhǎng)速度。我也一直想等孩子進(jìn)步再大一些有些突破再寫分享，但看了感統(tǒng)慧湘老師鼓勵(lì)的話，覺(jué)得很對(duì)，孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)一滴累積的，有進(jìn)步了分段多為孩子寫分享也是互助，同時(shí)也是見(jiàn)證自己和孩子一路的成長(zhǎng)！回頭再看也能給自己更大的信心！
