文 | 靜待花開
你做過弊嗎？
可以在心中默默地給出答案。如果是否定的話，那么如果監(jiān)考老師協(xié)助創(chuàng)造作弊條件呢？你還能把持住自己投機(jī)取巧的心理嗎？擺在面前的這本《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)1》第一章，恰恰就討論了這個(gè)內(nèi)容。
作弊與經(jīng)濟(jì)學(xué)？這分明是兩個(gè)不搭界的話題。其實(shí)不單單是第一章，只要瀏覽一下這本書的目錄，真心無法與我們頭腦中的經(jīng)濟(jì)學(xué)搭上一毛錢的關(guān)系。而，正是這種“怪咖”式的闡述方式，使其異軍突起，成為雄霸《紐約時(shí)報(bào)》暢銷榜一年的大贏家。那么，它到底“怪”到了什么程度？
1?徹底改變看待世界的方式
常理上，經(jīng)濟(jì)學(xué)著作一般會分為微觀、宏觀兩個(gè)方向。而像“產(chǎn)量、成本、利潤”，“失業(yè)、通貨膨脹、貨幣政策”等詞語出現(xiàn)的頻率極高。然后就是大量的推演公式，將經(jīng)濟(jì)行為一步步地展現(xiàn)出來，指導(dǎo)實(shí)際中的經(jīng)濟(jì)行為。這么看來，其與數(shù)學(xué)、物理等科目，并沒有多大的區(qū)別，更不用說“改變看待世界的方式”了。那么，在《魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)》里，我們能看到什么不一樣的情形呢？
“經(jīng)濟(jì)學(xué)，是一門研究動(dòng)機(jī)的學(xué)科?！?/p>
“動(dòng)機(jī)，是驅(qū)使人避惡行善的一種手段，但并非天然?！?/p>
“統(tǒng)計(jì)工具，可以考察出人面對不同的動(dòng)機(jī)做出的反應(yīng)?！?/p>
讓我們回到開頭的作弊話題上來。老師會作弊嗎？從學(xué)生的角度來看，如果老師要在試卷上做手腳，是輕而易舉且不會被任何人察覺的事。作者調(diào)取了芝加哥一所公立學(xué)校兩個(gè)考場的數(shù)學(xué)測驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析：線索一，同一考場內(nèi)出現(xiàn)的異常答題規(guī)律，如不同考卷連續(xù)出現(xiàn)雷同的答案等。線索二，同一考生考卷上的異常，如難題全對而答錯(cuò)簡單題等。結(jié)果如下圖所示：
沒有通過一個(gè)數(shù)學(xué)公式，完全來自大數(shù)據(jù)的事實(shí)，赤裸裸地將真相呈現(xiàn)在了我們面前。而為了保證考試成績客觀準(zhǔn)確的監(jiān)考職責(zé)，在數(shù)據(jù)面前，分崩瓦解。于是，我們得出并非只有學(xué)生會有考試壓力的結(jié)論。面對學(xué)校的考核指標(biāo)，老師們同樣背負(fù)著巨大的教學(xué)壓力，并且與其經(jīng)濟(jì)收入息息相關(guān)。越是在高額獎(jiǎng)勵(lì)的誘惑下，越容易產(chǎn)生監(jiān)守自盜的教師作弊行為。結(jié)果導(dǎo)致遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離了設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)者的初衷，也就是所謂的動(dòng)機(jī)。
動(dòng)機(jī)->愿望->提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)果->事實(shí)->監(jiān)考過程作弊
因此我們可以看到，書中所謂的魔鬼經(jīng)濟(jì)學(xué)就是通過一系列行之有效、用途廣泛的工具，來確定任意因素對其所有結(jié)果的影響，從而使讀者習(xí)慣于用“事實(shí)”（而不是“愿望”）來看待現(xiàn)實(shí)世界的種種。
2?為什么人們習(xí)慣用“愿望”來看待世界
房價(jià)，又一次成為了2016的焦點(diǎn)。每每房價(jià)出現(xiàn)波（feng）動(dòng)（zhang），總會有經(jīng)濟(jì)學(xué)家出來解釋，房價(jià)已經(jīng)瀕臨觸頂，請大家理性對待。于是，我們抱著存款坐等泡沫破裂，一年又一年……同時(shí)，有一個(gè)聲音站出來，說：
那么，公眾是否接受這位智者的勸說呢？我想大部分人到不至于扔鞋，但至少，不愛聽其“危言聳聽”的論調(diào)。
如果在看到2014年的那條判斷時(shí)，我們沒有拒絕任老指出的“事實(shí)”。那么到了2016年，也就很可能不會繼續(xù)守著存款觀望了。
動(dòng)機(jī)->愿望->房價(jià)回歸理性
結(jié)果->事實(shí)->房價(jià)一路飆漲
任老是用“事實(shí)”看待世界的智者，而大多人選擇了用美好的“愿望”來面對現(xiàn)實(shí)。因?yàn)樵竿遣恍枰?jīng)過成熟思考的，是人類祖先能夠生存下來的本能反應(yīng)。而，在經(jīng)歷了慢慢進(jìn)化之路后，面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會，“成熟思考，認(rèn)清事實(shí)”成為了一個(gè)成年人改善生存環(huán)境的基本要求?！赌Ч斫?jīng)濟(jì)學(xué)》恰恰是將掩蓋在美好動(dòng)機(jī)下的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會展現(xiàn)出來，引領(lǐng)讀者逐漸習(xí)慣于用事實(shí)代替愿望，就此踏上了通往智者的進(jìn)化之路。
3?通往智者之路
首先我們明確下書中談到的幾個(gè)根本價(jià)值觀：
（1）誘因是現(xiàn)代生活的根基。
（2）傳統(tǒng)觀念往往是錯(cuò)誤的。
（3）轟動(dòng)性事件常常起因于風(fēng)馬牛不相及甚至微不足道的事情。
（4）專家會利用信息資源優(yōu)勢謀取一己私利（隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，其影響在日益縮減）。
那么如何才能“認(rèn)清事實(shí)，成為智者”呢？
（1）善用互聯(lián)網(wǎng)、搜索引擎來獲取信息。
互聯(lián)網(wǎng)讓這個(gè)世界越來越扁平，讓人們尋找真相的手段日益豐富多樣。如果我們在務(wù)實(shí)求真之路上，忽略了這個(gè)行之有效的途徑，恐怕不知要多走多少彎路！就拿當(dāng)下正如日中天的內(nèi)容產(chǎn)業(yè)來說，做新媒體運(yùn)營，首要任務(wù)就是需要知道公眾在關(guān)注些什么。于是，各大平臺的搜索排行就無異于給出了標(biāo)準(zhǔn)答案。忽略了這些無異于自動(dòng)放棄了自己的職業(yè)生涯。
（2）善用數(shù)據(jù)分析工具。
Hadoop、HPCC、Storm、Apache Drill、RapidMiner等等。也許這些軟件對你來說很陌生，那么起碼，Excel是用過的吧?；镜臄?shù)據(jù)分析和計(jì)算能力，還是可以在其中實(shí)現(xiàn)的。
（3）善用統(tǒng)計(jì)相關(guān)性
這是經(jīng)濟(jì)學(xué)中普遍使用的一種分析工具，是指當(dāng)兩個(gè)因素之間存在聯(lián)系的時(shí)候，一個(gè)變量會隨著另一個(gè)變量變化。可分成正相關(guān)和負(fù)相關(guān)兩種情況。下雪天氣氣溫會下降，這是正相關(guān)。太陽出來了就不會下雨，這是負(fù)相關(guān)。比如上文中的，15比22個(gè)學(xué)生的6道連續(xù)答對題目與老師作弊現(xiàn)象就是具有強(qiáng)相關(guān)性事件了。
量化下分析，用變量X、Y之間的相關(guān)系數(shù)可以表達(dá)為：
當(dāng)相關(guān)系數(shù)為0時(shí)，X和Y兩變量無關(guān)系。
當(dāng)X的值增大（減?。?，Y值增大（減?。瑑蓚€(gè)變量為正相關(guān)。
當(dāng)X的值增大（減?。?，Y值減?。ㄔ龃螅?，兩個(gè)變量為負(fù)相關(guān)。
按照我們的常識分析，會認(rèn)為增加物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)對提高教學(xué)水平會起到正相關(guān)作用。而看到上文的分析后，我們發(fā)現(xiàn)25000美元的教師獎(jiǎng)金（動(dòng)機(jī)）與提高班級成績（結(jié)果）實(shí)際上是沒有關(guān)聯(lián)的（相關(guān)系數(shù)為0）。
我們再來看一個(gè)例子，美國青少年犯罪率長期居高不下，在1995年已經(jīng)呈現(xiàn)出即將無法控制的態(tài)勢。而后卻出人意料的逐年下降，2000年時(shí)降至了35年來最低。有人分析是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)形勢的好轉(zhuǎn)（動(dòng)機(jī)a），有人說是《槍支管制法》的普及（動(dòng)機(jī)b），還有說是因?yàn)樾滦椭伟膊呗缘淖饔茫▌?dòng)機(jī)c）。而經(jīng)過書中大量數(shù)據(jù)的分析結(jié)果，犯罪率下降（結(jié)果d）的根本原因是1973年的美國全境墮胎合法化（動(dòng)機(jī)e），其導(dǎo)致了大量未來極有可能走上犯罪之路的問題少年根本沒有出生。
我們常識中認(rèn)為的a、b、c=>d，而經(jīng)過分析后的結(jié)論是e=>d，甚至e=>a、b、c，而a、b、c與d之間沒有必然聯(lián)系（相關(guān)系數(shù)為0）。
在實(shí)際生活中，存在著許許多多這樣似是而非的關(guān)聯(lián)問題，而我們要做的是尋找到真正影響結(jié)果的e，而不是只是相關(guān)結(jié)果的a、b、c。
總之，書中的六章內(nèi)容，讓我十足地腦補(bǔ)了高大上的經(jīng)濟(jì)學(xué)在日常生活中的種種映射場景。原來，經(jīng)濟(jì)學(xué)離我們?nèi)绱酥?。而由于書中全都是普通人生活中能夠遇到的情景，閱讀起來就頗有找不到剎車的節(jié)奏，一氣呵成，意猶未盡（這套書一共是4本喲）。
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靜待花開
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