14-4-27
再憶實(shí)習(xí)
? ?實(shí)習(xí)那會(huì)班里有個(gè)叫小智男孩子，進(jìn)班前就聽(tīng)說(shuō)他很讓老師頭疼，后來(lái)發(fā)現(xiàn)事實(shí)也如此。
? ?“老師，小智打我了?！?/p>
? ?“老師，小智搶我的玩具?！?/p>
? ?“老師，小智打我了?！?/p>
? ?“老師，小智一直拽我的衣服?！?/p>
? ?“老師，小智……”
? ?“…… ?……”
? ?找我告狀的聲音此起彼伏，而且，"罪狀"也是十分齊全。我感覺(jué)，每天在耳朵里，都是小智的名字。
? ?每次告狀后，我都嘗試多種辦法來(lái)教育他，一會(huì)談心說(shuō)服；一會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)；又讓他轉(zhuǎn)換角色，體會(huì)其他小朋友的心情。然而，這些都沒(méi)有什么明顯效果。
? ?我和主班老師在溝通后，嘗試和他的家長(zhǎng)多交流，找出原因。經(jīng)過(guò)幾次談話(huà)，感覺(jué)到家長(zhǎng)對(duì)于其孩子的行為表示無(wú)能為力，而且基本已經(jīng)放棄。我意識(shí)到，原因就在于此。家庭、幼兒園，老師和小朋友對(duì)他的排斥在他的心里留下了很深的陰影，他也對(duì)自己放棄了。一個(gè)對(duì)自己不報(bào)希望，心里沒(méi)有愛(ài)的孩子，又能期望他有什么表現(xiàn)呢？
? ?但是，為了幫助他，我又轉(zhuǎn)換角度，拋棄了自己先前對(duì)他的所有認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，開(kāi)始關(guān)注他，重新了解他。
發(fā)現(xiàn)一：
? ?某天，區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，小智收拾好玩具準(zhǔn)備離開(kāi)，走著走著，看到地上有紙屑，便撿了起來(lái)。我立刻在"紅花時(shí)刻"，向全班小朋友介紹了他維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的好行為，讓全班給他鼓掌。在為他貼小紅花時(shí)，告訴他老師很喜歡他這樣做，還親切的抱抱他。
發(fā)現(xiàn)二：
? ?每天早晨，小智來(lái)園很早，幫助其他小朋友擺好桌子、凳子，并且擺的整整齊齊。我決定抓住他的這個(gè)"閃光點(diǎn)"，以此為突破口，改變他。我選他做班級(jí)里的小小值日生負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)提醒第二天做值日的小朋友早到，以及在每天入園時(shí)在活動(dòng)室門(mén)口迎接每位小朋友，和每個(gè)人問(wèn)好，他干的可認(rèn)真了。而且通過(guò)每天清晨與小朋友親切問(wèn)好，小朋友都改變了對(duì)他的看法，也愿意和小智一起玩耍，一起做游戲了。
發(fā)現(xiàn)三：
? ?在智力魔珠游戲中，小智拼的又快又好，而且還幫助新來(lái)的小朋友赫一，教她怎么玩，小老師做的十分好。當(dāng)天的評(píng)價(jià)活動(dòng)，赫一就講了小智幫助自己的事，還有幾個(gè)小朋友說(shuō)小智改正了錯(cuò)誤，現(xiàn)在很棒。我看到了小智臉上洋溢著燦爛的笑，我也相信小智以后會(huì)越來(lái)越好。
分析與思考：
? ?通過(guò)小智這件事，我深深感受到，教師正確的看待每個(gè)孩子有多重要。孩子是家庭的希望、祖國(guó)的未來(lái)，而幼兒教育又是現(xiàn)代教育體系的重要組成部分，所以對(duì)孩子進(jìn)行幼兒教育是十分必要的。尤其現(xiàn)在的父母都是望子成龍，望女成鳳，這就意味著孩子的啟蒙教育重任落在了幼兒教師身上。我們?cè)谟變航逃幸朴诎l(fā)現(xiàn)孩子的"閃光點(diǎn)"。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處。作為老師，在工作和生活當(dāng)中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)，因人施教。當(dāng)他們有了進(jìn)步，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使他們認(rèn)識(shí)到自己存在的價(jià)值，增強(qiáng)自信，從而促進(jìn)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)機(jī)遇，充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，要將孩子培養(yǎng)為社會(huì)的棟梁，祖國(guó)的未來(lái)，幼兒教育任重道遠(yuǎn)。我們要努力探索在幼兒教育過(guò)程中怎樣去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，給他們以信心，使他們茁壯成長(zhǎng)，早日成為社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
? ?也希望小智的未來(lái)會(huì)越來(lái)越好！
