周末回家，陽光正好。本想陪孩子遠(yuǎn)足一番，怎奈事務(wù)所限，只好和孩子商量，來一趟短途拉練——重走一下我上小學(xué)、中學(xué)的路。

我的1-4年級就讀于本村小學(xué)，離家七八百米遠(yuǎn)，早上，天剛亮透，左鄰右舍的孩子就呼朋引伴，成群結(jié)隊一起上學(xué)，往往在打鬧嬉戲中，不經(jīng)意間，就走到了學(xué)校。放學(xué)亦是如此，每天上、放學(xué)比較輕松。印象深刻的是有時放學(xué)路上鬧得正歡，被老師撞上了，特別是當(dāng)大家嬉笑怒罵、發(fā)“牙兒瘋”時，老師在后面突然干咳兩聲，嚇得我們趕緊屏聲斂息、閃到路旁，個別特別慌神的，因避讓幅度過大，跌落到路邊溝渠里去了。待老師走遠(yuǎn)了，大家又是一陣狂笑嬉鬧。若放學(xué)時突逢急雨，就有些辛苦了。那時，大人們都泡在田地里忙活兒，只有家里有不下田的老人才會趕到學(xué)校送傘。沒有傘的我們，只好頭頂著空書包，冒雨往家里跑。書包是帆布的，本不防雨，一般跑到家，渾身也基本濕透了。我對聽得入神的兒子說：“這就是大家常說的，‘沒有雨傘的孩子必須努力奔跑’?！眱鹤尤粲兴虻狞c了點頭。

曾經(jīng)的本村小學(xué)

小學(xué)5、6年級，因村小撤并，我要到離家七、八里遠(yuǎn)的鎮(zhèn)中心小學(xué)上學(xué)，需要騎家里唯一的一輛自行車。自行車是農(nóng)家人出行的主要交通工具，一般人家只有一輛，有的人家甚至沒有自行車，而自行車的樣式大都是載重型的二八大扛，車輪較大，車身很高，加之我當(dāng)時個子的原因，我只能“坐”在大扛上騎車，那時路況不好，不是土路就是大石子公路，顛簸得厲害，騎車上學(xué)變成了一件并不輕松的事。但于我而言，騎行的過程還是很享受的，因為每天上學(xué)就相當(dāng)于每天上街（集鎮(zhèn)），每天可以看到沿途很多新鮮有趣、至今仍記憶猶新的“西洋景”。只是可惜，當(dāng)年的中心小學(xué)已經(jīng)變成了派出所。此番再次走近，我邊走邊細(xì)心找尋當(dāng)年的老物件、老場景，那些印刻在腦海里的畫面，就像大樹的年輪，是歲月的見證者，鏈接著過往和現(xiàn)在，讓你一下子就回到過去，尋覓到孩提時的記憶。只是當(dāng)年寬闊的公路好像變細(xì)了，清澈寬廣的河道好像變窄了，也許是離開太久了，也許是人變大了，眼界也變了。那些停留在腦海里的，一些當(dāng)時感覺頗有氣勢的東西，都變樣、變調(diào)了，進(jìn)而有點變味了。

曾經(jīng)的中心小學(xué)校園

當(dāng)年的五（1）班教室

初中距離離中心小學(xué)一千米左右，上初中時，需要早出晚歸，往往天不亮就出發(fā)，天黑透了才到家。碰上農(nóng)電線路改造時，我們就會帶著用墨水瓶自制的煤油燈、用百雀羚鐵皮盒做的蠟燭燈，點燈學(xué)習(xí)，教室里瞬間變得很亮堂，一人面前一盞小燈，把每個人臉上都涂抹上了一層火黃色的、躍動的光膜。那時，中學(xué)沒有食堂，一天需來回騎行兩趟，特別是中午時間最緊，多是飯碗一丟，就趕緊騎車去學(xué)校，因為沒有手表，不能準(zhǔn)確掌握時間，同學(xué)們遲到的現(xiàn)象時有發(fā)生。但我自己總結(jié)了一套掌握時間的好辦法：每每騎車到一半路程時，到了蔣利村東邊的南北大道上，我就觀察車前輪的影子，當(dāng)影子和車輪一條線時，大概正好12點左右，就正常騎行；影子末端若偏向左側(cè)時，就趕緊加速；影子末端若偏向右側(cè)時，則時間稍寬裕，就邊騎邊欣賞路邊風(fēng)景，慢悠悠騎去學(xué)校……

蔣利村的南北大道

新街中學(xué)校園

當(dāng)年中學(xué)三（3）班教室的位置

中學(xué)校園早已翻新變了模樣，我站立在曾經(jīng)的校園門口，回首過往，一幅幅充滿年少、青春、活力的畫面又顯現(xiàn)在腦海里......

重走上學(xué)路，一路找尋，一路回味，一路感慨。那些年，那些事，那些走過的路和那些年少的時光，是永遠(yuǎn)儲存在我記憶深處的美好回憶。