周五放學以后我剛要收拾了自己的東西要離開，班里還有幾個孩子關(guān)于處理和組員的關(guān)系向我溝通交流，想著逃避問題，選擇難度低且自己喜歡的組員進行管理，理由是”我說他他不聽“。父母也和我溝通，想著讓我處理，幫助他們的孩子網(wǎng)開一面。我一般不會讓組長輕易調(diào)換組員，原因處理班里的每個同學的座位都是經(jīng)過了我的深思熟慮，還有就是孩子之間的管理，別管是作為組員被管理以及組長作為管理者，我們要同時遵守服從以及溝通合作的能力。要知道我們的孩子再有一年就要上高中，要住校，溝通和自理能力差，那么就會造成很多問題。

組長：老師你就給我換了吧，我真不行。? ? ? ? 老師：哪里不行？

組長：我說他不聽，他也不喜歡我。? ? ? ? ? ?老師：不喜歡的人多了，不用喜歡。

組長：我受不了了？? ??老師：那你覺得我可不可以因為不喜歡你不管你？

組長：不能。

老師：是的，不能，因為你們都是我的人，不管接受不接受都是我的責任。當我成為你們的班主任的時候，你們便是我的人！那我需要你們都喜歡嗎

組長：需要

老師：重要但不是必要條件。不管你多喜歡我，但是總有人會不喜歡我，但是并不影響我管理班級。身為管理者，你要知道你為誰服務(wù)，會怎么樣。我們處理事情要到位，要做好，但是同時，我們做到自己的職責范圍，最基本的要求就達到了。不需要被喜歡，但是當被喜歡被認可的時候，我們便可以更好的開展活動，達到更好的水平，是促進的作用。

組長：不能換嗎？

老師：不能，就像我不會突然被換走不當你們的班主任。你要知道，除非有不可抗力的因素，出現(xiàn)不可以調(diào)節(jié)的矛盾點或者問題出現(xiàn)的時候，才能有這種情況，其他時候，我相信只要負起責任，不會出現(xiàn)問題。有時候你太在乎，想要做好的時候，可能就會出現(xiàn)問題，但是反而對方可能沒有這種想法。加油，我相信你能做好。

是啊，這件事給我的感觸是，我要繼續(xù)加強對組長和組員的培訓(xùn)。身為組長，要負起責任，但是不能太過，這樣反而兩敗俱傷，但是也不能躺平，如何進行有效的溝通，便是癥結(jié)所在。組員，要學會服從和創(chuàng)新實踐，要遵守但是要有想法，不能只做木偶人。當不可調(diào)節(jié)，要學會求助。同時，我的組長和組員也是很負責的人。我們的組長能夠主要求助我，和我心貼心溝通，讓我十分感動。