個(gè)人品牌成長(zhǎng)筆記（1）——為什么要建立個(gè)人品牌
開篇我講了我對(duì)未來發(fā)展的一些思考。在當(dāng)前變化如此劇烈、未來越來越不確定的大環(huán)境下，個(gè)人迎接未來的最好方式就是構(gòu)建自己的品牌，品牌化生存。
也就是找到自己能夠?yàn)楦嗳颂峁﹥r(jià)值的地方，并挖掘出來持續(xù)做大做深。
那作為蕓蕓眾生的中的一員，沒有特殊天賦，沒有顯赫家世，如何才能找到自己對(duì)別人有價(jià)值的地方并做到品牌化生存？
首先你要對(duì)自己有更加清晰的了解。
自己適合做什么，自己不擅長(zhǎng)做什么，自己到底是什么樣的人，很大程度是由先天決定的，是烙印在每個(gè)人的DNA里面的，這一部分很難被改變。
而每個(gè)人其實(shí)對(duì)自己知之甚少，即使我們自認(rèn)為知道大概率也是錯(cuò)誤的。
有調(diào)查表明，有90%以上的人都認(rèn)為自己的駕駛水平在平均線以上。
很明顯，這是自相矛盾的。
心理學(xué)上叫做“烏比岡湖效應(yīng)”，意味著人都有自我高估的偏差。
那怎么樣才能更加了解自己呢？
一是通過比較科學(xué)的心理測(cè)試。比如說MBTI職業(yè)性格測(cè)試，DISC性格測(cè)試，Big Five大五人格，九型人格以及卡特爾16PF等測(cè)試。
這類測(cè)試能幫我們比較客觀的找到我們的優(yōu)劣勢(shì)，但是值得說明的是，測(cè)試結(jié)果不具有決定意義。只是對(duì)自我了解的一種參考。
然后找身邊你認(rèn)為比較熟悉你的5-10個(gè)人讓他們客觀真實(shí)的評(píng)價(jià)下你的優(yōu)缺點(diǎn)。你找的這些人盡可能包含你的方方面面，比如說我你大學(xué)的老師、你的舍友、你玩游戲的戰(zhàn)友、你的同事前同事、你的領(lǐng)導(dǎo)和老板等，這樣才能多個(gè)維度給你的反饋更加的真實(shí)和全面。
在和他們溝通交流后，你會(huì)對(duì)自己先天特點(diǎn)有更加客觀的了解了。
接下來你要思考自己對(duì)什么最感興趣，有哪些覺著你特別有優(yōu)勢(shì)的地方。正如一些面試官問的問題一樣，想一想自己做什么事情最有成就感的，至今難忘的？
其實(shí)這些問題你也可以通過和身邊這些人溝通了解到。
結(jié)合你先天特點(diǎn)和后天想要做的幾大塊興趣點(diǎn)，找到交集，先從這里開始
那我來說吧，我做了MBTI性格測(cè)試，我的性格類型傾向?yàn)椤?ENFJ ”（感興趣的朋友可以查一查），適合的領(lǐng)域有：培訓(xùn)、咨詢、教育、新聞傳播、公共關(guān)系、文化藝術(shù)。
我把測(cè)試結(jié)果發(fā)給了7位朋友，包括我上一家公司的領(lǐng)導(dǎo)，現(xiàn)在公司的CEO，我大學(xué)一路過來的朋友，還有幾位教育圈的老大哥。
得到的結(jié)果大致是至少80%以上都是比較符合。
然后我單獨(dú)一對(duì)一找他們，請(qǐng)他們描述對(duì)我的印象我的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)（注意，是請(qǐng)他們描述我的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)）。
他們的評(píng)價(jià)集中于：考慮周到，邏輯能力強(qiáng)、為人體貼、勤奮努力、上進(jìn)、幽默、自律、溝通能力強(qiáng)、謙虛好強(qiáng)、好奇、求知欲強(qiáng)……（哈，夸得我都不好意思了）
但至少我知道了他們給我貼的標(biāo)簽是什么了。
對(duì)于我自己，大學(xué)雖然學(xué)的是工科，但是我不喜歡終日面對(duì)電腦和那些儀器一堆數(shù)字打交道，我更喜歡和人溝通的事情。大學(xué)為了生活費(fèi)開始做家教，然后陰差陽錯(cuò)地進(jìn)入了教育行業(yè)。
從大學(xué)未畢業(yè)自己創(chuàng)業(yè)做K12教育，后來進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)在線教育以及素質(zhì)教育等。
我喜歡表達(dá)，喜歡跟別人分享東西，愿意和孩子家長(zhǎng)們溝通。
并且在工作中發(fā)現(xiàn)很多人尤其是初入職場(chǎng)的人邏輯表達(dá)能力很是問題。
另外生活家庭中家庭教育、父母和孩子相處的方法，以及我們同輩人如何和日漸年老的父母溝通都是問題。
因此就我的品牌定位而言，我決定先從個(gè)人學(xué)習(xí)成長(zhǎng)這一塊開始嘗試，日后慢慢的做一些家庭教育親子教育類的內(nèi)容輸出。
希望對(duì)你自己的品牌定位有幫助。
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我是Marvin，和你一起專注個(gè)人成長(zhǎng)，升級(jí)邏輯思維，高效工作學(xué)習(xí)。
