一直在堅持陪伴孩子閱讀，也在和很多家長探討閱讀問題，有媽媽說，我陪孩子讀了一年的故事了，孩子還不愿意自己閱讀？有媽媽說，我陪孩子一直在讀書，可孩子還是不認識字？剛好有時間跟大家來探討一下有效親子閱讀一二三！
對與孩子來說，建立安全感是十分重要的，所以父母的聲音能給孩子帶來安全感，帶來很好的依戀。但是現(xiàn)在很多家庭習慣給孩子聽音頻故事、有聲故事，其實我更提倡的是：不要用讀書機、讀書軟件代替父母的角色
如果說孩子純凈的白紙，那么父母才是那畫筆。什么色彩，什么圖案，都離不開父母這一支畫筆。父母主動為孩子講故事，一能對孩子有及時的回復。二能傳達聲音以外的東西，三能主動去增加孩子的詞匯量，關鍵是孩子的安全感會很好，因為父母的聲音給孩子帶來有聲的傳遞——我爸爸媽媽很愛我。
也有媽媽跟我聊起關于孩子認字的事，媽媽會我，我也教娃認字啊，我也給他指著繪本的字讀書啊，可是我家娃就是不喜歡認字啊？其實幼兒的識字敏感期是從2歲開始，一直延續(xù)的7歲的，在這個階段，孩子會本能地產(chǎn)生對識字的迫切需求，而且記憶力特別出色，識記速度快、數(shù)量多、識記過程也特別輕松。我一般建議：孩子指書，媽媽讀書
孩子指到哪，媽媽讀到哪，不讓孩子僵硬地學習字詞，而是把字詞放在故事的語境去認識文字的作用。由孩子與父母的通力合作，把故事與文字緊密聯(lián)系在一起，也加強孩子的理解能力。
還有，不要頻繁更換讀物，也不要一本書沒有讀完就換另一本了
對待剛學習語言的孩子，可以一個月一本書，頻繁的換書會讓孩子接受不了，不僅僅是因為讀書的內(nèi)容，更是因為安全感。這個時候的孩子主要需求安全感。長期不安的情況，會影響孩子的身心健康。對于大孩子愛，當然是要讀完一本書以后再入手第二本。也建議長期反復閱讀，我一直覺得同一本書，在不同的時期，讀書的感覺是不一樣的。
最后，當然是最重要的一點啦！不要太有目的性地讓孩子閱讀，一定要以培養(yǎng)閱讀興趣為重點。目的太明顯，孩子反而就對閱讀反感了，把閱讀當成任務，也就提不起閱讀的興趣了。
