31021? ? ? 丁琳琳
一、開場(chǎng)
森林抱抱抱游戲（拉近與孩子的關(guān)系建立共情）
老師：小朋友好，今天森林里來了一只小鳥（老師扮演），小朋友你們化身為樹媽媽，讓小鳥找到家。音樂一開始小鳥飛呀飛，音樂一結(jié)束，停在哪棵樹旁，樹媽媽就給小鳥愛的鼓勵(lì)。
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在森林里除了有小鳥，還有許多動(dòng)物在森林里生活，今天琳琳老師帶來了一本有意義的繪本故事—《森林》
背景音樂之下配圖讀出這本詩句文字。（注意語言平和溫暖中也有起伏變化，讓整個(gè)森林富有動(dòng)感）
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1、制作森林ppt,讓孩子上來點(diǎn)開自己喜歡的大樹后面的動(dòng)物（繪本原圖截圖）讓孩子們說出動(dòng)物的名字及觀察出的基本特征。再結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物彩圖讓孩子們對(duì)比觀察。
2、16張大樹背后的圖片點(diǎn)開之后，是繪本中從晨曦到夜幕降臨的畫面色彩變化。讓孩子們講一講自己觀察感受。直觀的感受到這本繪本畫面層次的美感
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細(xì)細(xì)品味這本繪本的文字優(yōu)美，畫面富有層次和順應(yīng)自然的變化之美。給我勞績的生活注入美好。當(dāng)看到作者在繪本開始之前寫到：獻(xiàn)給我的兄弟姐妹，他們和我一起，一次又一次地穿越這片森林。再細(xì)讀繪本文字品圖，讓我體會(huì)到生命的意義和一生的生命旅程軌跡。
