數(shù)學(xué)認(rèn)知是孩子基于科學(xué)認(rèn)知的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并理解其中的規(guī)律性，邏輯關(guān)系等。數(shù)學(xué)認(rèn)知并不是狹義的1.2.3……或者幾個(gè)東西，而是廣義的數(shù)學(xué)。讓孩子在閱讀的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)和感知這些數(shù)學(xué)和規(guī)律，應(yīng)用于實(shí)際生活中，解決問(wèn)題，感受到數(shù)學(xué)的有趣和有用，從而激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛(ài)，并掌握這項(xiàng)技能。

我們的生活中充滿數(shù)學(xué)，廣義的數(shù)學(xué)能力，對(duì)孩子處理問(wèn)題思考問(wèn)題，學(xué)習(xí)問(wèn)題都有幫助幫助。

我們?cè)谥笇?dǎo)孩子前，首先要設(shè)定好自己的角色——不是老師，而是孩子身邊博學(xué)的朋友，其次，我們要擺好自己的心態(tài)——不是要學(xué)會(huì)了多少數(shù)學(xué)，而是陪著孩子發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)有用，激發(fā)興趣和熱愛(ài)，享受過(guò)程。

0-3歲數(shù)學(xué)啟蒙

在這個(gè)階段的寶寶，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣和啟蒙發(fā)現(xiàn)，其中的數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)聯(lián)，初步感知數(shù)學(xué)的有用和有趣。根據(jù)每個(gè)孩子不同的特點(diǎn)可以在生活中不斷積累，建立聯(lián)系，初步感知。作為家長(zhǎng)需要耐心的等待，正確的示范，從長(zhǎng)期的單向的輸入到最終的雙向互動(dòng)。

3-6歲感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣。

這個(gè)階段的寶寶沒(méi)有具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更多的是對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度和過(guò)程性能力的培養(yǎng)。這個(gè)階段的孩子具體的數(shù)學(xué)知識(shí)主要來(lái)自幼兒園，我們作為家長(zhǎng)就是來(lái)創(chuàng)造場(chǎng)景，帶著孩子將書(shū)本中的數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，展示如何思考，給出解決方案。

在繪本閱讀的過(guò)程中，我們可以帶著孩子在閱讀的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，應(yīng)用到我們的生活，培養(yǎng)孩子的思維能力和數(shù)學(xué)興趣。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，定位好自己的身份，確定好目標(biāo)和理解，帶著孩子一起探索，一起培養(yǎng)興趣，一起享受親子閱讀的過(guò)程。