04134—梁艷紅
圖片發(fā)自簡書App
大衛(wèi)的造型既像是用幾何形體拼接的玩偶，又像是孩子用稚拙的筆觸描繪的自畫像。這樣的畫法讓大衛(wèi)的表情和肢體動作更加生動，充滿個性。雖然作者運用漫畫的手法作畫，畫面中的場景卻都頗具真實感，畫家把柜子、墻壁、門、課桌和椅等的質(zhì)感都描繪出來了。鮮艷的色彩營造出明亮的效果，襯托著精力旺盛、到處闖禍的大衛(wèi)。大衛(wèi)當然是每個畫面的焦點所在，不過，繪者在畫面里，還安排了許多讓讀者眼睛留戀的細節(jié)，家里和學(xué)校的擺設(shè)、被子上的圖案、大衛(wèi)的玩具……這些都增加了欣賞圖畫的樂趣。
圖畫采取的視角是用孩子的高度來觀看，換句話說，作者讓讀者用孩子的視角來看世界，因此畫中的老師與媽媽都只畫出下半身，而大衛(wèi)的身體卻占滿整個畫面。香農(nóng)仿佛是用這樣的做法來提醒讀者，要從小孩兒的角度看待他們的行為，糾正、規(guī)范他們的過錯時，嘗試采取寬容與理解的態(tài)度，除了應(yīng)有的處罰外，也不要忘了適時地表達愛。而大衛(wèi)周圍的小朋友們，雖然曾經(jīng)受到過他的干擾，卻仍然接納了他，例如《大衛(wèi)上學(xué)去》最后一個畫面，大衛(wèi)開心回家的路上，有兩個小朋友友善地向他打招呼，好像正在等他。大衛(wèi)確實很幸運，生長在一個充滿愛的環(huán)境里，也許，他的頑皮搗蛋有一天會成為幫助別人的力量呢。
